日本名校教育集團(tuán)是日本知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。本書是一本針對(duì)高中教師的用書，幫助教師如何講解高考日語(yǔ)，從鞏固基礎(chǔ)到實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，步步為營(yíng)，讓教師幫助高考備考者系統(tǒng)而全面地掌握高考日語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯，掃除教學(xué)過(guò)程中的障礙。每個(gè)語(yǔ)法條目從“說(shuō)明”“例句”“注意點(diǎn)”這幾個(gè)面進(jìn)行講解，幫助教師不僅理解該語(yǔ)法點(diǎn)的意思，還能掌握其用法以及使用的

本書內(nèi)容:“三生”教育,即生存、生活、生命教育。我們的理念是:學(xué)會(huì)生存--為幸福人生而奠基,體驗(yàn)生活--為未來(lái)生活作準(zhǔn)備,理解生命--讓每個(gè)生命都精彩。創(chuàng)新點(diǎn):培育“三生相伴”的德育品牌,構(gòu)建“三生有幸”的課程體系,打造“五環(huán)”(學(xué)、議、教、練、思)生命化的高效課堂,優(yōu)化精細(xì)化的教育教學(xué)管理體系,健全“讓每個(gè)生命都精彩

本書稿分為二十講,分專題深入淺出地講解了我國(guó)古代詩(shī)歌的意象之美、意境之美、修辭之美、變化之美、藝術(shù)之美、思想之美、語(yǔ)言之美和格律之美等。主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、想象的方法理解古詩(shī)詞的含義、再現(xiàn)詩(shī)歌所描繪的藝術(shù)形象、領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境之美,從而能夠積累一定的鑒賞評(píng)價(jià)古詩(shī)詞能力。本書稿旨在為激發(fā)廣大中學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的探索興趣,提

本書為教育教學(xué)文集,所選文章主要從教育探索、教育管理、讀評(píng)鑒賞、課題研究等四個(gè)方面探索高效語(yǔ)文教學(xué)的閱讀設(shè)計(jì)規(guī)律、課堂設(shè)計(jì)規(guī)律、管理設(shè)計(jì)規(guī)律,力圖在閱讀品鑒的設(shè)計(jì)中汲取經(jīng)典藝術(shù)的智慧,在課堂落實(shí)的設(shè)計(jì)中摸索培養(yǎng)的技巧,在管理育人的設(shè)計(jì)中提升教育的品質(zhì)。本書所寫內(nèi)容皆來(lái)自作者的一線教學(xué)實(shí)踐,理念超前、方法新穎,案例鮮活逼

本書是由太原市第十一中學(xué)校校長(zhǎng)樊曉東跟學(xué)校老師們共同編寫的一本關(guān)于中學(xué)教育及教育理論的書。該書一共包含30個(gè)小專題講解,每個(gè)專題講解里面有一篇樊曉東校長(zhǎng)做的講解和其他老師們寫的教育體悟。樊曉東校長(zhǎng)根據(jù)自己多年的從教經(jīng)驗(yàn)和十一中學(xué)校的實(shí)際情況,針對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)校的期望值太高、教師的教育觀念更新慢與教育教學(xué)方法傳統(tǒng)、學(xué)校對(duì)國(guó)家

本書包含《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩(shī)選》《水滸傳》《儒林外史》《簡(jiǎn)·愛(ài)》等十二部名著的導(dǎo)讀教學(xué)研究。

本書共八章，內(nèi)容包括：信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計(jì)入門、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智能初步。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與信息社會(huì)、認(rèn)識(shí)信息系統(tǒng)、選用和連接信息技術(shù)設(shè)備、使用Windows10操作系統(tǒng)等。

本書中,吳海燕老師以獨(dú)特的視角帶領(lǐng)中學(xué)生讀者全方位、更透徹地了解《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》:每一章故事的開始,設(shè)置了“導(dǎo)讀”環(huán)節(jié),引導(dǎo)讀者快速了解章節(jié)內(nèi)容,提高閱讀興趣;在章內(nèi),滾動(dòng)插入“批注”,幫助讀者發(fā)現(xiàn)生活傳說(shuō)的神秘想象,品讀故事主人公的心路歷程;章節(jié)末尾,吳老師提綱掣領(lǐng),做了賞析,帶領(lǐng)學(xué)生回顧本章,提煉中心,領(lǐng)

本書是楊亞軍老師在長(zhǎng)期與學(xué)生的共讀、指導(dǎo)中歸納總結(jié)的一部作品,在這本書中,楊亞軍老師以獨(dú)特的視角帶領(lǐng)中學(xué)生讀者全方位、更透徹地了解《稻草人》:每一章故事的開始,設(shè)置了“導(dǎo)讀”環(huán)節(jié),引導(dǎo)讀者快速了解章節(jié)內(nèi)容,提高閱讀興趣;在章內(nèi),滾動(dòng)插入“批注”,幫助讀者發(fā)現(xiàn)葉圣陶先生的生花妙筆,品讀故事人物的心路歷程;章節(jié)末尾,楊老師

本書在內(nèi)容的選擇與安排上,緊扣書名,以訓(xùn)練為主,銜接中考一輪和二輪復(fù)習(xí),模擬試題對(duì)接中考;例題和訓(xùn)練題側(cè)重精講精練,典型例題按模塊分類,有效解決學(xué)生知識(shí)薄弱環(huán)節(jié),訓(xùn)練題緊扣中考要求,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,典型例題與訓(xùn)練題緊密配合,有效提升學(xué)生解題能力。