本書供小學生課外自主學習使用，全書共32周練習，分為24周單元訓練8周階段訓練，每3周單元訓練后有一個階段練習，供小朋友自主測試使用。每周單元訓練分為四個模塊： 【Listening】（聽力板塊）提供聽力素材，幫助小朋友進行磨耳朵訓練； 【Keywords&Expressions】（關(guān)鍵詞和表達板塊）幫助小朋友理解課程

本書供小學生課外自主學習使用，全書共32周練習，分為24周單元訓練8周階段訓練，每3周單元訓練后有一個階段練習，供小朋友自主測試使用。每周單元訓練分為四個模塊： 【Listening】（聽力板塊）提供聽力素材，幫助小朋友進行磨耳朵訓練； 【Keywords&Expressions】（關(guān)鍵詞和表達板塊）幫助小朋友理解課程

本書供小學生課外自主學習使用，全書共32周練習，分為24周單元訓練8周階段訓練，每3周單元訓練后有一個階段練習，供小朋友自主測試使用。每周單元訓練分為四個模塊： 【Listening】（聽力板塊）提供聽力素材，幫助小朋友進行磨耳朵訓練； 【Keywords&Expressions】（關(guān)鍵詞和表達板塊）幫助小朋友理解課程

本書是配套統(tǒng)編小學語文教材使用的教輔用書，以周為單位進行編排，全書共32周練習分為24周單元訓練8周階段訓練，每3周單元訓練后有一個階段練習，供小朋友自主測試使用。每周分為基礎(chǔ)知識、閱讀與寫作、文言知識與古文閱讀三部分�；�礎(chǔ)知識主要考查對教材基礎(chǔ)知識的掌握情況，如字詞、句子、背誦語段的檢驗；閱讀與寫作部分包含兩篇課外閱

《古詩文名句積累運用》為我們都愛小古文叢書之一，匯集適合小學生背誦積累的課內(nèi)課外古詩文名句，按理想志向、家國情懷、勤勉好學、孝悌誠信、勤儉節(jié)約等十四個主題分類，每一主題分出處、譯文、原文、聯(lián)想、運用五個版塊。能夠讓小學生在背誦積累的同時，培養(yǎng)他們學習古詩文的興趣，提升語文綜合素養(yǎng)，讓小學生感受中華傳統(tǒng)經(jīng)典之美。

本書是作者基于其多年的小學語文教學實踐，對說課理論和實踐所做出的思考。上篇是理論部分，主要是說課的相關(guān)概述、說課稿的撰寫、說課的技巧等；下篇是說課實踐，按照說課的三個類型分別從識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習五個方面共呈現(xiàn)了二十多個說課稿范例,并精心配備了8個囊括三種說課類型的說課視頻。本書兼具理論與實踐的

本書是孩子們的詩畫作品集。這是一部真正屬于孩子們自己的作品，共收入了一百二十余首孩子們創(chuàng)作的詩歌，同時每一首詩都配有一幅畫，每一幅畫都是以實物的花材作為主要表現(xiàn)的元素和媒介，充滿童趣、創(chuàng)意。從這些詩畫里我們能看到孩子們純真流露的赤子童心，能看到孩子們對大自然的愛護，能看到孩子們美好的想象力和創(chuàng)造力。童詩的珍貴便在于它的

本書精選100課篇幅短小、文質(zhì)兼美的中外經(jīng)典的小詩歌，為小學生提供課本閱讀以及古詩文學習之外的有益補充。選文注重音韻美，適合朗讀，易于背誦。選文注重內(nèi)蘊、文辭之外，兼顧情味、韻致或者哲思。通過學習閱讀這些“小詩歌”不僅可以為小學生積累語言、培養(yǎng)語感，增強閱讀能力，為寫作打下良好的基礎(chǔ)，更能引領(lǐng)他們通過文字感受到豐富的人

《問辨山河川》系列圖書，共六冊，分別以六種不同的在地風物構(gòu)建探究路徑。本冊以石頭為主題，指導教師帶領(lǐng)學生通過當?shù)刈匀�、人文線索，通過借助綜述性解讀、教學設計、學生探究單，幫助教師引導學生層層深入地認識和理解石頭的文化內(nèi)涵和歷史意義，打破時間和學科的界限，逐步形成自主探究身邊世界的能力和興趣。該系列圖書以成熟的落地課程為

《問辨山河川》系列圖書，共六冊，分別以六種不同的在地風物構(gòu)建探究路徑。本冊以枸杞為主題，指導教師帶領(lǐng)學生通過當?shù)刈匀�、人文線索，通過借助綜述性解讀、教學設計、學生探究單，幫助教師引導學生層層深入地認識和理解稻米的文化內(nèi)涵和歷史意義，打破時間和學科的界限，逐步形成自主探究身邊世界的能力和興趣。該系列圖書以成熟的落地課程為