本書運用十多個課例具體闡述了即時作文教學(xué)的實踐過程和指導(dǎo)策略，體現(xiàn)了”學(xué)——評——教”的一致性。其中有指導(dǎo)寫日記的、觀察植物生長動態(tài)的、利用報刊表揚專欄的、寫校運會實況的、給老師寫信等，激活學(xué)生思維的過程生動有趣，努力做到教學(xué)評一體化，以提升學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練效果。

本書主要分為四章，分別是數(shù)學(xué)“思辨課堂”的教育意蘊、數(shù)學(xué)“思辨課堂”的建構(gòu)探索、數(shù)學(xué)“思辨課堂”的教學(xué)實踐和數(shù)學(xué)“思辨課堂”的教學(xué)感悟，從“思辨數(shù)學(xué)”教學(xué)實踐到“思辨課堂”教學(xué)主張，再到“思辨學(xué)生”育人目標(biāo)，可以清晰地看到“思辨數(shù)學(xué)”落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體實踐路徑，是作者對生活哲學(xué)、學(xué)習(xí)心理、教育理念和傳統(tǒng)文化的一種傳

《小學(xué)體育教學(xué)法》是師范類專科學(xué)校小學(xué)教育和體育教育專業(yè)的必修課程之一。它是研究小學(xué)體育的理論和實踐的一門課程，主要內(nèi)容是闡述小學(xué)體育的目的任務(wù)，體育教學(xué)原理，分析小學(xué)各類體育教材的精神實質(zhì)和研究技術(shù)動作的教學(xué)方法為主，并圍繞著教材增加許多教學(xué)手段和方法，力使小學(xué)體育教學(xué)更加形象化、多樣化。為了更好地掌握小學(xué)體育教學(xué)的

本書從現(xiàn)代詩、散文、古詩文中選取音韻和諧、朗朗上口的佳作百余篇，含18個主題誦讀和2個假期誦讀，按照上、下學(xué)期編排。每日一誦，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語感。每篇文章所附引讀文字，緊扣原文闡發(fā)、引申聯(lián)想，讓孩子每讀必有收獲；精美彩繪圖專業(yè)老師獻聲，在日不間斷的記誦中感悟經(jīng)典、積累語言、提升審美、培養(yǎng)詩心。

本書從現(xiàn)代詩、散文、古詩文中選取音韻和諧、朗朗上口的佳作百余篇，含18個主題誦讀和2個假期誦讀，按照上、下學(xué)期編排。每日一誦，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語感。每篇文章所附引讀文字，緊扣原文闡發(fā)、引申聯(lián)想，讓孩子每讀必有收獲；精美彩繪圖專業(yè)老師獻聲，在日不間斷的記誦中感悟經(jīng)典、積累語言、提升審美、培養(yǎng)詩心。

本書從童詩童謠、現(xiàn)代詩、古詩詞及國學(xué)經(jīng)典中選取音韻和諧、朗朗上口的佳作百余篇，含18個主題誦讀和2個假期誦讀，按照上、下學(xué)期編排。每日一誦，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語感。每篇文章所附引讀文字，緊扣原文闡發(fā)、引申聯(lián)想，讓孩子每讀必有收獲；精美彩繪圖專業(yè)老師獻聲，在日不間斷的記誦中感悟經(jīng)典、積累語言、提升審美、培養(yǎng)詩心。

本書從童詩童謠、現(xiàn)代詩、古詩詞及國學(xué)經(jīng)典中選取音韻和諧、朗朗上口的佳作百余篇，含18個主題誦讀和2個假期誦讀，按照上、下學(xué)期編排。每日一誦，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語感。每篇文章所附引讀文字，緊扣原文闡發(fā)、引申聯(lián)想，讓孩子每讀必有收獲；精美彩繪圖專業(yè)老師獻聲，在日不間斷的記誦中感悟經(jīng)典、積累語言、提升審美、培養(yǎng)詩心。

本書從現(xiàn)代詩、散文、古詩文中選取音韻和諧、朗朗上口的佳作百余篇，含18個主題誦讀和2個假期誦讀，按照上、下學(xué)期編排。每日一誦，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語感。每篇文章所附引讀文字，緊扣原文闡發(fā)、引申聯(lián)想，讓孩子每讀必有收獲；精美彩繪圖專業(yè)老師獻聲，在日不間斷的記誦中感悟經(jīng)典、積累語言、提升審美、培養(yǎng)詩心。

本書從現(xiàn)代詩、散文、古詩文中選取音韻和諧、朗朗上口的佳作百余篇，含18個主題誦讀和2個假期誦讀，按照上、下學(xué)期編排。每日一誦，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語感。每篇文章所附引讀文字，緊扣原文闡發(fā)、引申聯(lián)想，讓孩子每讀必有收獲；精美彩繪圖專業(yè)老師獻聲，在日不間斷的記誦中感悟經(jīng)典、積累語言、提升審美、培養(yǎng)詩心。