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本書是作者在發(fā)表于科學網(wǎng)博客上的科普文章和在北京大學通用人工智能實驗班和中國科學院高能物理研究所舉辦的講座基礎上撰寫的。本書面向剛剛走上學術發(fā)展道路的科研新手和有志于此的年輕人，從金庸的武俠小說入手，暢談學術成長道路，總結科研規(guī)律。本書分上、中、下三篇。上篇為縱篇，以金庸小說中的“天射神倚”為主線，建立金庸小說的武學體

《知識圖譜：方法、工具與案例》介紹可供信息提供者構建和維護知識圖譜的方法和工具，包括實施知識圖譜，手動、半自動、自動構建驗證語義標記，并將語義標記集成到知識圖譜；還介紹用于半自動和自動整理圖譜的基于生命周期的方法，可進行評估、糾錯，以及利用其他靜態(tài)和動態(tài)資源來豐富知識圖譜。第1章定義知識圖譜，重點描述各種方法的影響，而

作者像是人類四百年科學探索史的“說書人”，用精準、優(yōu)雅的語言講述了從哥白尼發(fā)表《天體運行論》之后的科學發(fā)展的歷程，展示了人類群星閃耀的光輝，鮮活的科學故事，近代科學大廈是如何建立的，以及科學發(fā)展的歷史必然性。探討了科學精神的本質和推動科學發(fā)展的力量。同時也介紹了數(shù)學、物理、化學、生物等方面的知識。本書史料可信、思想連貫

為了使廣大標準化工作者盡快學習掌握新的規(guī)則和理論，作者根據(jù)自己掌握的標準化理論和長期參與國際國內標準編寫的實踐編寫了《標準編寫方法》一書。該書在內容上以GB/T1.1-2020為依托，同時參考了《ISO/IEC導則第2部分：國際標準的結構和起草規(guī)則》，還參考了我國已經發(fā)布實施的GB/T20000、GB/T20001、以

作者在本書中探討了現(xiàn)代社會自啟蒙運動至今人們應對精神危機的種種方式及其困難，深入淺出地梳理了理性主義、唯心主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等一系列理論流派的思想家們?yōu)樘峁┏�驗的替代形式做出的努力。在本書中作者準確抓住了各個思潮的關鍵和彼此的承繼關系，為我們提供了理解當下精神生活源流的重要參考和風趣解說。

本書是一套寫給孩子的科學史圖畫版普及讀物，是由吳國盛教授暢銷近三十年的成人版《科學的歷程》改編而成。是目前圖書市場上稀缺的全面完整的科學史少兒讀物，旨在提高少兒的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)兒童科學思維。全書400多頁畫幅，以人類文明和科學的發(fā)展為主線，同時講述了東西方文明和科學技術對人類進步的重大貢獻。從古希臘伊始到20世紀，跨越

科技館是實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅動發(fā)展展覽、提升全民科學文化素質的重要公共科普基礎設施�？萍紕�(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。本書基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，利用文獻計量學的方法對我國學者在科技館基礎建設、內容建設、信息化建設、特效影院建設、展覽展品與展示技術、教育研究

本書從理、工、人文、社科、醫(yī)學等學科角度全方位介紹了相關的學術規(guī)范與科研倫理，包括工程師和工程設計，實驗數(shù)據(jù)采集、保存、共享、分析及發(fā)表，學術交流與演講，學術論文寫作，回復評審意見，人文研究，社會科學研究，動物實驗，涉及人的生物醫(yī)學研究等方面的規(guī)范與倫理。全書各個章節(jié)的內容既相互獨立又互為補充，不同轉業(yè)可根據(jù)具體的需求

本書分為上下兩篇。上篇八講介紹科學研究的基本技能，包括有效而有用地閱讀、如何撰寫綜述、如何凝練科學問題、實驗設計、實驗觀察與實驗記錄數(shù)據(jù)整理分析與科學繪圖、撰寫科研論文、學術報告。下篇八講為人文素養(yǎng)與科學研究，包括哲學的指導、文學與科學精神、旅游與行動力、地理與審美力、歷史與洞察力、音樂與想象力、攝影與直覺思維力、古代