習(xí)語(yǔ)(idiom)是由兩個(gè)以上單詞組成的預(yù)制詞串，約定俗成，原本屬于語(yǔ)言系統(tǒng)中相對(duì)穩(wěn)定的成分。然而在信息時(shí)代下，新媒體給廣大使用者提供了大量接觸和參與語(yǔ)言創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促使習(xí)語(yǔ)在使用中不時(shí)被改寫或修飾轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致各種新穎變體形式相繼產(chǎn)生，且變化頻率呈走高趨勢(shì)。盡管本族語(yǔ)者使用習(xí)語(yǔ)游刃有余，在二語(yǔ)學(xué)習(xí)中，習(xí)語(yǔ)是公認(rèn)的畔腳石，

本書主要從新文科背景下高校英語(yǔ)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、高校英語(yǔ)教育教學(xué)模式理論構(gòu)建、高校英語(yǔ)教育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)、高校英語(yǔ)教育教學(xué)中的語(yǔ)言教學(xué)、多元文化視域下高校英語(yǔ)教學(xué)探索和高校英語(yǔ)教學(xué)的未來發(fā)展的角度進(jìn)行介紹。通過本書客觀正確的講解，有助于推進(jìn)高校英語(yǔ)教育教學(xué)工作的展開，使高校英語(yǔ)教育教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)展。在編寫過程中，本

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、高職英語(yǔ)教學(xué)模式的基本理論、高職英語(yǔ)教學(xué)模式的改革趨勢(shì)、教學(xué)改革背景下高職英語(yǔ)教學(xué)的基本模式、高職英語(yǔ)的多元互動(dòng)教學(xué)模式、高職英語(yǔ)的模塊化教學(xué)模式、高職英語(yǔ)課程建設(shè)模式。

本教材以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)形成內(nèi)容、媒體之間的互動(dòng)，著力打造集紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源和課堂教學(xué)一體的立體化教材。教材以產(chǎn)出導(dǎo)向和“CDI0工程教育”理念為指導(dǎo)，服務(wù)于應(yīng)用型本科院校理工科學(xué)生未來工程認(rèn)證的需求，將構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(jì)(Design)、實(shí)現(xiàn)(Implement)和運(yùn)

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】本書是配套《英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化入門》(第四版)(朱永濤王立禮主編，高等教育出版社)上下冊(cè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，按照教材章節(jié)編排，每章基本框架為本章考點(diǎn)術(shù)語(yǔ)雙解課后習(xí)題解答強(qiáng)化練習(xí)。本書專為本科學(xué)生、備考研究生考試和參加雅思考試的學(xué)生編寫，用相對(duì)通俗易懂的語(yǔ)言表述其要點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開闡述，術(shù)語(yǔ)英漢雙語(yǔ)雙解；提

本書分為16個(gè)單元，內(nèi)容涉及教育、工程科技、體育、新聞、日常生活、文化藝術(shù)、商業(yè)等多個(gè)方面。

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《奧瑟羅》是莎士比亞四大悲劇之一。在劇中,將軍奧瑟羅與元老的女兒苔絲狄蒙娜相愛,并秘密成婚。奧瑟羅的手下陰險(xiǎn)的旗官伊阿古,一心想除掉奧瑟羅。設(shè)計(jì)使卡西奧觸犯軍紀(jì)被撤職,又挑撥苔絲狄蒙娜與奧瑟羅的感情,使奧瑟羅懷疑苔絲狄蒙娜與另一名副將卡西奧有染,奧瑟羅信以為真,在妒火中親手掐死了自己的妻子。當(dāng)他得知真相后,悔恨不已,拔

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本書詳細(xì)闡述了跨文化背景下英語(yǔ)翻譯的理論和實(shí)踐應(yīng)用研究，內(nèi)容主要包括跨文化英語(yǔ)翻譯的理論研究、跨文化英語(yǔ)翻譯的創(chuàng)新研究、跨文化英語(yǔ)翻譯的意義和原則、跨文化英語(yǔ)翻譯的實(shí)踐應(yīng)用研究等，將英語(yǔ)翻譯的基本理論與實(shí)踐相結(jié)合，給出作者自己的分析，并用大量的實(shí)例來闡述跨文化英語(yǔ)翻譯的實(shí)踐應(yīng)用，能夠讓受眾在閱讀過程中產(chǎn)生更多情感共鳴，