本書探討了區(qū)域研究與區(qū)劃的方法，著重指出了建筑綜合區(qū)劃的目的、任務(wù)、作用和意義，并利用空間信息技術(shù)的方法對中國鄉(xiāng)村建筑進行了綜合分區(qū)，旨在綜合分析各種自然和人文要素對建筑的影響的基礎(chǔ)上，闡明鄉(xiāng)村建筑的地域性特點，為因地制宜的鄉(xiāng)村建筑創(chuàng)作與社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供理論和技術(shù)支持。本書可作為科研院所區(qū)域規(guī)劃、建筑區(qū)劃、空間信

本書分為兩篇，*篇為給水工程，主要內(nèi)容有：給水工程概述、給水管網(wǎng)的布置、給水系統(tǒng)的流量與水壓關(guān)系、給水管網(wǎng)的水力計算、給水系統(tǒng)設(shè)計、給水系統(tǒng)水質(zhì)處理；第二篇為排水工程，主要內(nèi)容有：排水工程概述、雨水管道系統(tǒng)的布置及設(shè)計、污水管網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計、合流管渠系統(tǒng)的設(shè)計、市政污水處理。 本書可作為給排水專業(yè)的參考用水，也可供從事給

亭閣給建筑師提供了思考空間概念、參觀者體驗以及建筑構(gòu)件在整個項目中的作用的絕佳機會。本書精選了近些年來在世界各地建造的亭閣，探討了亭閣與地面之間的關(guān)系，反映了從傳統(tǒng)的堅固基礎(chǔ)到棲息于隱藏支柱上方的結(jié)構(gòu)的不同設(shè)計策略和模式，有助于理解未來可行的設(shè)計方向。

本書從兒童心理行為學(xué)角度研究兒童活動空間設(shè)計的方法及原則，探討目前兒童活動空間設(shè)計存在的問題、難點、技術(shù)創(chuàng)新方法，結(jié)合國內(nèi)外城市街道、城市公園廣場、社區(qū)等環(huán)境中關(guān)注兒童的空間設(shè)計，以及兒童主題類空間設(shè)計如醫(yī)療、教育、運動等設(shè)計案例，探討當(dāng)前兒童活探討當(dāng)前兒童活動空間創(chuàng)新理念與方法。

主要內(nèi)容分為五個部分，分別是我國鄉(xiāng)村的發(fā)展、城鄉(xiāng)制度影響下的鄉(xiāng)村規(guī)劃、基于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的鄉(xiāng)規(guī)劃、鄉(xiāng)村視角下的村莊規(guī)劃、鄉(xiāng)規(guī)劃與村莊規(guī)劃實踐。 *篇首先對我國鄉(xiāng)的發(fā)展和村莊的發(fā)展進行概述分析，包括發(fā)展特征及規(guī)劃策略分析；第二篇著重探討城鄉(xiāng)制度影響下的鄉(xiāng)村規(guī)劃，包括農(nóng)村宅基地與住房制度、集體土地制度和新型農(nóng)村社區(qū)等社會熱點問題

城市總體規(guī)劃設(shè)計課程指導(dǎo)（第2版）

世界高層建筑與都市人居學(xué)會（CTBUH）是專注于高層建筑和未來城市的概念、設(shè)計、建設(shè)與運營的全球機構(gòu)。學(xué)會是成立于1969年的非營利性組織，總部位于芝加哥伊利諾伊理工大學(xué)，同時在上海同濟大學(xué)設(shè)有亞洲辦公室，意大利威尼斯建筑大學(xué)設(shè)有研究辦公室。學(xué)會的團隊通過出版、研究、活動、工作組、網(wǎng)絡(luò)資源和其在國際代表中廣泛的網(wǎng)絡(luò)促進

本書是悅讀日本書系之一，從日本庭園的三大形態(tài)談到各類庭園，包括佛 家庭園、武家庭園、宮廷庭園、神社庭園、商家庭園、美術(shù)館庭園等。以庭園的發(fā)展串起了日本社會歷史發(fā)展的長線，讀者行于文字之間，游覽于庭園山水之間，也是漫步在日本歷史的長卷中。

《新理想空間6》是針對當(dāng)前的國內(nèi)規(guī)劃行業(yè)的新動態(tài)整理的作品集。內(nèi)容涵蓋了研究類、總體規(guī)劃類、控制性詳細(xì)規(guī)劃類、修建性詳細(xì)規(guī)劃類和專項規(guī)劃類等五大類理論與方法，集中反映了現(xiàn)階段我國城市規(guī)劃設(shè)計水平和實施效果，在規(guī)劃研究、總體規(guī)劃編制、城市設(shè)計、交通規(guī)劃、小區(qū)規(guī)劃、景觀規(guī)劃、歷史文化名城保護規(guī)劃等方面具有特別突出的參考價值

本書根據(jù)*新建筑消防規(guī)范編寫，旨在幫助奮斗在注冊消防工程師資格考試路上的考生順利通過考試，成為一名真正的消防從業(yè)人員。編者在對《消防安全技術(shù)實務(wù)》《消防安全技術(shù)綜合能力》《消防安全安全分析》三門考試內(nèi)容的知識點、考點高度分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對重點和難點進行解析，并配以真實的案例圖片，使考生如身臨其境，達到過目不忘的學(xué)習(xí)