重慶大學以立德樹人為根本,積極實施教育部“卓越工程師教育計劃”(簡稱“卓越計劃”),先后有13個專業(yè)入選“卓越計劃”。經(jīng)過十年的探索和實踐,已經(jīng)形成了較為完善的管理組織構(gòu)架和政策經(jīng)費支持機制,在人才培養(yǎng)模式改革、工科教師隊伍建設(shè)、校企深度合作協(xié)同育人等方面取得了顯著成效。本書系統(tǒng)總結(jié)了重慶大學“卓越計劃”的探索實踐成效

本教材通過對職業(yè)發(fā)展、職業(yè)探索、職業(yè)分析、職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)準備等方面進行系統(tǒng)講解和分析,幫助學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,充分了解自己,明確努力方向,以便更好地進行職業(yè)生涯規(guī)劃。同時,引導大學生利用好大學時光,培養(yǎng)良好行為習慣,提高人際交往能力,提升綜合素養(yǎng),樹立正確的價值觀,不斷提升職業(yè)發(fā)展能力。書中采用了比較多的案例

作為全國首批“三全育人”綜合改革試點高校,重慶大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題,立足學校辦學傳統(tǒng),科學統(tǒng)籌各方面育人資源和育人力量,全面推進“三全育人”綜合改革,逐步建立完善具有重慶大學特色的“三全育人”工作格局。規(guī)劃總結(jié)分冊

作為全國首批“三全育人”綜合改革試點高校,重慶大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題,立足學校辦學傳統(tǒng),科學統(tǒng)籌各方面育人資源和育人力量,全面推進“三全育人”綜合改革,逐步建立完善具有重慶大學特色的“三全育人”工作格局。集中展示學校

大學治理是一個復雜的理論命題，更是一個復雜的現(xiàn)實課題。本書作者基于自身多年來在大學治理方面從事的系統(tǒng)性研究成果，本著“有所為、有所不為”的思路，選擇對大學治理相關(guān)問題進行專項探討，主要選擇四個方面，即大學治理理論問題、大學治理的制度環(huán)境問題、大學的內(nèi)部治理問題、大學的學科治理等。 作者提出了大學治理體系、學科治理等命

本教材分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的階段和關(guān)鍵要素、大學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐和典型案例三大部分，共11章。第一部分，包括第1章，主要介紹科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景、意義和價值。第二部分，包括第2-8章。主要介紹科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的階段和關(guān)鍵要素。包括科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律的實證研究、商業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)、投融資、科技創(chuàng)新創(chuàng)

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念入手，探討知識經(jīng)濟時代下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與素質(zhì)教育之關(guān)聯(lián)，并從實踐角度出發(fā)，構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育于理論課程、課外實踐等多方面融合發(fā)展的模式；以此為基礎(chǔ)，探討大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與地區(qū)經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的可能。

本書主要介紹螺旋驅(qū)動的理論和生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建的要素，為把這些理論引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供充分的理論依據(jù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)專業(yè)教育的區(qū)別與聯(lián)系，從制度、載體、方法、服務(wù)創(chuàng)新等方面，探索構(gòu)建課程、實訓、指導和保障四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程。分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，找出制約高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生

本書是關(guān)于新時代大學生法治教育中存在的不足與問題開展的專題研究，擬通過本書結(jié)論幫助改進大學生法治教育的課程體系，提高大學生法治教育的實施成效，幫助高校相關(guān)教師作為教學輔助資料使用，豐富對法治教育問題的理解和認識，并在大學生思想政治教育、法治教育、綜合實踐課程中更好融入法治教育的內(nèi)容模塊，創(chuàng)新法治教育的教學方式，建立法治

您的孩子是否也有這些疑惑？1.刷題無數(shù)、整日苦學，成績卻原地踏步？2.厭學、逃學、沉迷手機，學習缺乏動力？3.偏科嚴重，越補越弱，成績大跳水？4.應考心理素質(zhì)差，平時做題全對，考試做題全廢？5.課上聽不懂，課下不敢問，基礎(chǔ)知識掌握越來越弱？12名清華北大學霸偷偷告訴你他們是如何解決這些困難的