本書自1992年第1版出版以來，獲得了多項(xiàng)圖書大獎，以其材料豐富、觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)編排合理成為流行至今的人文通識標(biāo)準(zhǔn)教材。本書的編寫始終秉承一個(gè)宗旨，即在歷史解讀的框架內(nèi)為讀者提供一種有關(guān)文化表達(dá)和藝術(shù)作品的分析和欣賞。這一宗旨將幫助讀者運(yùn)用不斷提高的歷史眼光來豐富和加深他們自己對當(dāng)今世界的最新見解，以鼓勵他們投入到對未
《人文社會科學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》是專為高校理工科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)人文社會科學(xué)知識，提高人文精神素養(yǎng)而編寫的教材。書中較為系統(tǒng)地介紹了哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)和法學(xué)等學(xué)科的基本知識。由于近半個(gè)世紀(jì)以來，國內(nèi)外人文社會科學(xué)獲得了巨大的發(fā)展，知識已全面更新，因此，《人文社會科學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》在介紹了人文社會
本書全面系統(tǒng)地講解了人文科學(xué)的性質(zhì)、分類、特征、方法等知識。主要內(nèi)容包括：哲學(xué)的歷史發(fā)展和黑格爾的辯證法，倫理學(xué)的歷史發(fā)展和儒家倫理思想，美學(xué)的歷史發(fā)展和康德的《判斷力批判》，漢語語言學(xué)的歷史發(fā)展和許慎的《說文解字》等。本書內(nèi)容豐富，講解通俗易懂，具有很強(qiáng)的可讀性。
《大學(xué)生人文素養(yǎng)讀本》是根據(jù)目前大學(xué)生人文素養(yǎng)缺失的狀況編寫的，目的是為提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)提供閱讀材料�！洞髮W(xué)生人文素養(yǎng)讀本》包括八大模塊，即修身、人格、審美、勵志、處世、愛心、情感、團(tuán)隊(duì)�！靶奚怼卑ā俺绲�、知行、修養(yǎng)”；“人格”包括“樂觀、魅力、命運(yùn)”；“審美”包括“品位、情趣、價(jià)值”；“勵志”包括“成功、態(tài)度、
《高職高專人文素質(zhì)教育教材：中外人文經(jīng)典》編輯的內(nèi)在理路是：以第一篇“熱愛生活”作為大學(xué)生人文修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)；再以第二篇“敬畏自然”確立的以自然為本的理念來應(yīng)對現(xiàn)代工業(yè)化文明過度的擴(kuò)張；繼以第三篇“選擇人生”的多元態(tài)度與方法引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇人生、力爭度過有價(jià)值的一生；無可置疑的是人生的選擇、人的認(rèn)識首先是感性先行的，所
本書從文學(xué)到歷史，從哲學(xué)到心理學(xué)，從藝術(shù)學(xué)到管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，多學(xué)科、寬領(lǐng)域、全方位地闡述了人文素質(zhì)教育理論。全書始終圍繞著人文教育這一主線，把人文知識、人文思想、人文方法、人文精神作為靈魂貫穿始終，不但解決了作為涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的教材在布局上很容易出現(xiàn)的零散、破碎的問題，而且使學(xué)生能在一個(gè)相對集中的教材中廣泛涉獵人文學(xué)
我們生活的當(dāng)代世界，是一個(gè)全球化的時(shí)代，也是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的信息化時(shí)代。呼喚人文精神，渴求人文關(guān)懷，追求心靈和諧，提升人生境界，一時(shí)成為當(dāng)下全人類的普遍共識和一致追求。作為探究人之本質(zhì)、構(gòu)建精神家園為宗旨的人文科學(xué)，在自然科學(xué)、社會科學(xué)一派繁榮的夾縫中，異軍突起，卓然成為顯學(xué)，擔(dān)當(dāng)起了拯救人類靈魂，重建人類精神的
本教材簡要明晰地闡釋了社會科學(xué)內(nèi)容、發(fā)展過程、研究方法、價(jià)值與作用，盡量全面涵蓋社會科學(xué)的各主要學(xué)科的理論成就、代表人物和學(xué)術(shù)與社會價(jià)值、意義，集中展示社會科學(xué)研究最新成果和理論共識。 全書結(jié)構(gòu)緊湊、章節(jié)目言簡意賅，以能將社會科學(xué)的深刻理論以明白曉暢、淺近生動又富有邏輯魅力的語言吸引讀者；在內(nèi)容提煉上，不僅利于學(xué)生順利
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