本書共六章，具體內(nèi)容包括：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)業(yè)教育分析、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體手段、基于互聯(lián)網(wǎng)視角下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的營銷新挑戰(zhàn)、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐案例。

《新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與探索》是作者立足新時(shí)代對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的研究成果的總結(jié)。開展創(chuàng)業(yè)教育是新世紀(jì)對(duì)我國高等教育的新要求，是高等教育走向大眾化、走出困境的必然選擇，也是對(duì)當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行反思的結(jié)果。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)問題的一項(xiàng)措施日益受到政府和社會(huì)各界的關(guān)注，在

本書在吸收國內(nèi)外有關(guān)高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)最新理論成果的基礎(chǔ)上，從實(shí)證分析的角度以電子商務(wù)這個(gè)社會(huì)吸引力較強(qiáng)、與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切的專業(yè)為樣本、展開的高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)——職業(yè)教育本科培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)研究，同時(shí)構(gòu)建高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的出口標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)體系框架，并對(duì)高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的師資基礎(chǔ)——職教

面對(duì)激烈的市場(chǎng)競爭，大學(xué)生如何在就業(yè)過程中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，提高自身的就業(yè)能力，對(duì)于后續(xù)發(fā)展具有重要意義。要想實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，并給予其適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)。本書從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念入手，介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟、職業(yè)生涯規(guī)劃書、大學(xué)生興趣的提升策略、大學(xué)生職業(yè)能力的提升策略、大學(xué)

本書分七章，內(nèi)容包括：思想政治教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開展大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維模式、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的理論分析等。

本書共十三章，內(nèi)容包括：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)研究、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的流程、職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)環(huán)境認(rèn)知、大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)等。

本書包括體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵與特征、體驗(yàn)式教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)改革的內(nèi)在要求、體驗(yàn)式教學(xué)是實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)的重要途徑、體驗(yàn)式教學(xué)在想想政治理論課程中運(yùn)用的基本原則等內(nèi)容。

本書共分7章，分別為職業(yè)與職業(yè)認(rèn)知、大學(xué)階段的職業(yè)定位于自我認(rèn)知、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知理論、基于就業(yè)的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)教育培養(yǎng)等。

本書共分為八章，包括：大學(xué)生就業(yè)能力綜合素質(zhì)培養(yǎng)、大學(xué)生職業(yè)理想與擇業(yè)心里調(diào)適、大學(xué)生就業(yè)過程中的自我意識(shí)與職業(yè)認(rèn)知、大學(xué)生就業(yè)制度與職業(yè)選擇、大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)評(píng)價(jià)的思路建議等內(nèi)容。

本書以恥文化為主要研究內(nèi)容，通過對(duì)《論語》《孟子》《荀子》等經(jīng)典作品和大量恥文化研究文獻(xiàn)的研讀，從字形角度來理解、辨析“恥”義，并厘定“恥”與“羞”“辱”的不同之處，對(duì)“恥”文化的源流做了梳理，對(duì)“恥”德的內(nèi)涵進(jìn)行了挖掘。提出個(gè)體違背倫常即為恥、碌碌無為真可恥、違法犯罪實(shí)可恥的蒙恥觀點(diǎn)，避免大學(xué)生在社會(huì)生活中誤入歧途，