《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》自2015年出版以來，時常反響良好。為適應(yīng)近年來學(xué)科發(fā)展及專業(yè)教學(xué)改革的需求，在本次修訂中，作者對原有內(nèi)容在難度上進行了適當(dāng)調(diào)整，補充更多案例，并配合視頻微課，使新版教材更便于學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)并能將所學(xué)運用到實際教育實踐中。教材在上一版本基礎(chǔ)上，對內(nèi)容結(jié)構(gòu)進行了一些調(diào)整，如對數(shù)學(xué)教育的理論派別進行了合并

兒童的成長源自家庭，身體的發(fā)育和運動息息相關(guān)。親子運動將家庭和運動有效地結(jié)合在了一起，對兒童成長起到至關(guān)重要的作用。本書以120個配有趣味插圖的運動游戲，讓孩子和家長在每天10分鐘的運動中，玩出健康，玩出創(chuàng)意，玩出自信。通過家長和孩子的一起運動，促進親子關(guān)系的融和，讓孩子從小愛上運動，成為身心健康的下一代。 120個

暢銷50萬冊的經(jīng)典睡前胎教故事書，全新升級。優(yōu)選70余個準(zhǔn)爸爸、孕媽媽的兒時經(jīng)典故事，涵蓋童話、寓言、名人故事、詩歌、兒歌等多個題材，包含國學(xué)胎教和雙語胎教，用故事激發(fā)胎寶寶的潛能，用陪伴給予胎寶寶最好的愛。 全音頻版，掃碼聽故事。如果孕媽媽和準(zhǔn)爸爸太忙太累，也不用擔(dān)心沒有時間和精力做胎教。喜馬拉雅F

《拼音魔法課（點讀版）》2套書共52冊，每冊繪本中的故事都從一個拼音字母的讀音、字形、書寫占格等方面展開。書中包含與字母相關(guān)的小故事、朗朗上口的童謠、精美的圖片……故事情節(jié)新奇有趣，充滿奇思妙想。小故事的主人公是具有中國特色的小動物，他們各具特點，形象活靈活現(xiàn)。這種圖文相配的形式，將拼音學(xué)習(xí)融入到孩子熟悉、喜愛的活動中

本書簡述了幼兒園在針對傳統(tǒng)文化的傳承與教育方面做的一些研究與努力。重點介紹了旨在為了給幼兒更多的表現(xiàn)表達的機會，促進幼兒的社會性發(fā)展的研究課題《以民間文學(xué)為載體促進幼兒多元表達和表現(xiàn)能力的實踐研究》的研究過程與獲得的相關(guān)經(jīng)驗。 從適合幼兒進行表達表現(xiàn)的四種形式“說、唱、畫、演”鋪陳開來，對幼兒表達表現(xiàn)的發(fā)展目標(biāo)、幼兒

本書以“建議”的形式匯編，從對話的視角出發(fā)，關(guān)注的是幼兒教師的專業(yè)成長。書中各篇文章的作者以幼兒園一線教師為主，書中的建議是他們對日常工作的經(jīng)驗提升，全面涉及了幼兒教師專業(yè)成長的各個方面。 本書文風(fēng)親切，可讀性強，又兼?zhèn)鋵嵱眯�，對于促進幼兒教師的業(yè)務(wù)提升以及他們的專業(yè)發(fā)展是很有益處的。

如何科學(xué)有效地開展適合幼兒身心發(fā)展特點的球類活動，幼兒園在實踐中進行了有效的探索。六一幼兒園和東城區(qū)第二幼兒園在打造體育活動特色園的過程中，在北京體育大學(xué)籃球、足球教練和北師大幼兒體育專家的指導(dǎo)下，進行了多種球類游戲的探索。好玩的球是他們科學(xué)研究和實踐探索的結(jié)晶。好玩的球，套書共分為三冊，每冊包含25-28個游戲。皮球

本書根據(jù)幼兒園英語活動的特點，對教材內(nèi)容進行系統(tǒng)編排、科學(xué)設(shè)置，堅持理論聯(lián)系實際、講練結(jié)合、突出技能訓(xùn)練；通過相關(guān)語言知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，切實提高學(xué)習(xí)者英語應(yīng)用能力，為日后能勝任幼兒園教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。本書分三大模塊，每個模塊設(shè)置多個場景，實操性強，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

本書是作者結(jié)合個人的生活經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗編寫的一本教學(xué)心得，主要強調(diào)“德育”的重要性。作者本身是思想與品德這一學(xué)科的任課老師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)成果，本書的主要內(nèi)容包括作者的成長經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、課例分析和教學(xué)過程中遇到的問題以及總結(jié)，從各方面、多層次地強調(diào)現(xiàn)代教學(xué)中對學(xué)生品德教育的重要性。品德與生活課主要有四

本書分三部分：第一部分支架幼兒主動學(xué)習(xí)的Z型模型的建構(gòu)與解讀；第二部分教師專業(yè)成長與支架幼兒主動學(xué)習(xí)的Z型模型；第三部分支架幼兒主動學(xué)習(xí)的Z型模型成果在實踐中的應(yīng)用。