本書以“悅讀樹人”為課程總體目標(biāo),以統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級“快樂讀書吧”的英雄及探險小說為課程主要內(nèi)容,提出小學(xué)整本書悅讀課程的整體實施方案。根據(jù)統(tǒng)編本教材上、下冊內(nèi)容的不同側(cè)重,本書也按上、下冊來分冊編排呈現(xiàn)。全書分為三個部分闡述教師英雄及探險小說導(dǎo)讀的教學(xué)策略和學(xué)生對此類小說閱讀的基本規(guī)則和方法,建構(gòu)英雄及探險小說閱

本書內(nèi)容大體包含兩部分。一、從理論層面總結(jié)學(xué)生民間故事及古典名著閱讀的方法,探索教師導(dǎo)讀民間故事及古典名著的教學(xué)策略,建構(gòu)民間故事和古典名著閱讀圖式的教學(xué)范式。二、以真實的教學(xué)案例為依據(jù),探索不同細(xì)分類型的民間故事及古典名著的整本書閱讀課程實施策略(包括教師讀前導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計方案、讀中導(dǎo)閱讀推進(jìn)策略、讀書會活動策劃方案

本書從課程設(shè)計的視角切入,以“悅讀樹人”為課程目標(biāo),以統(tǒng)編小學(xué)語文教科書四年級“快樂讀書吧”提及的神話和科學(xué)文藝為課程主要內(nèi)容,探索小學(xué)整本書閱讀課程的實施方案。全書根據(jù)統(tǒng)編版教材上、下冊內(nèi)容的不同側(cè)重,本書也按上、下冊來分冊編排呈現(xiàn)。內(nèi)容大體包含兩部分:一、從理論層面總結(jié)學(xué)生閱讀神話和科普作品的規(guī)則和方法。二、以真實

作文該怎么寫？對于小學(xué)生，尤其是面臨小升初的孩子來說，這是一個令人頭疼的難題。為了幫助廣大學(xué)生和家長解決這個問題，我們精心選編了這套《作文真簡單》系列，從分類作文入手，分為小學(xué)生寫景作文小學(xué)生想象作文小學(xué)生敘事作文小學(xué)生抒情作文小學(xué)生寫人作文五大類，幾乎涵蓋了小學(xué)46年級會涉及到的所有作文題材，收錄了大量優(yōu)秀范文，供孩

本書遵循“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過外語教育發(fā)展學(xué)生品格、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知思維能力與語言運(yùn)用能力”的理念設(shè)計了一系列與學(xué)生成長緊密相關(guān)的話題內(nèi)容，包括大量有關(guān)學(xué)生品格培養(yǎng)，行為習(xí)慣養(yǎng)成等任務(wù)。通過解訣學(xué)生可能遇到的真實問題來發(fā)展學(xué)生的心智，成長的思維方式，將語言學(xué)習(xí)與培養(yǎng)正確的價值觀念、優(yōu)良的行為習(xí)慣與積極的思維方式結(jié)合

本書為一年級上冊,主要介紹適合一年級上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康行為與生活方式”“生長發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對”“安全應(yīng)急與避險”五方面知識。

本書為五年級上冊,主要介紹適合五年級上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康生活方式”“疾病預(yù)防”“生理衛(wèi)生常識”“安全應(yīng)急避險”“心理健康”“社會與環(huán)境健康”六方面知識。

本書為四年級上冊,主要介紹適合四年級上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康生活方式”“疾病預(yù)防”“生理衛(wèi)生常識”“安全應(yīng)急避險”“心理健康”“社會與環(huán)境健康”六方面知識。

本書為三年級上冊,主要介紹適合三年級上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康行為與生活方式”“生長發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對”“安全應(yīng)急與避險”五方面知識。

本書為二年級上冊,主要介紹適合二年級上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康行為與生活方式”“生長發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對”“安全應(yīng)急與避險”五方面知識。