人民日報評論堪稱高考議論文寫作的“硬核”范本。這些精妙的“千字文”視角新、站位高，不僅與高考作文話題明接暗合，而且涵蓋議論文的各種經(jīng)典寫法，一些時新素材、高光詞句和擬題大法拿來即用。 《跟人民日報學寫作》編者立足時代脈搏，結(jié)合語文核心素養(yǎng)的要求和歷年高考作文的高頻話題，擬定十個母題，并于母題之下開辟若干主題，再按著主題

本書以不等式、解三角形、向量、圓錐曲線、數(shù)列、函數(shù)與導數(shù)這六大板塊為主要載體，將眾多繁雜的知識點連點成線，獨辟蹊徑，探索出了一條思維與技巧相互交融、齊驅(qū)并進的敘述模式。在對于許多原本細瑣的結(jié)論與知識，本書針對各章采取了不同的敘述方式，力求知識介紹風格的自然，不讓本書淪于結(jié)論的堆砌。但與此同時，在一章內(nèi)，始終保持一條主線

城鄉(xiāng)教育的融合，使義務教育進入優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展階段。制度體系的構(gòu)建等已經(jīng)成為中小學教師編制城鄉(xiāng)一體化的教育基礎(chǔ)：“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)的運用，網(wǎng)絡(luò)資源共享等已經(jīng)成為中小學教師編制城鄉(xiāng)體化的技術(shù)基礎(chǔ)。本書立足于準確理解和把握城鄉(xiāng)教師編制體化的內(nèi)涵，創(chuàng)新和優(yōu)化中小學教師編制城鄉(xiāng)一體化的內(nèi)外條件，形成中小學教師編制城鄉(xiāng)一體化的實操性

“高中數(shù)學達標精卷”是遵循《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版2020年修訂）》，配套上教版《普通高中教科書數(shù)學》編寫的學生復習輔導用書，本套書供高中日常數(shù)學教學使用。本套書是試卷形式，試題包含選擇題、填空題、解答題和選做題等，考查知識全面，層次分明。本套叢書編寫人員經(jīng)過多方調(diào)研、潛心打磨，打造出本套具有鮮明特色的圖書

本書以全國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)業(yè)考核和年度業(yè)務水平測試大綱為導向、以國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓細則為依據(jù)，結(jié)合具體臨床病例題，覆蓋全國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓兒科專業(yè)結(jié)業(yè)考核和年度業(yè)務水平測試所有考點。書中詳細解析了這兩大考試的題型、考核要點和解題思路，具有適用性、實用性及針對性。

本書主要以部編版教材所學內(nèi)容中的計算為主，條理清楚。整體分為十五周的同步練習內(nèi)容，每周的練習內(nèi)容中又包含每日練習、周中檢測、本周驗收三部分。整套圖書以梳理計算的概念及算理為主，以知識點+典例+并舉一反三變式練習。實用性強。

本書是"好題全家桶”系列叢書的第六本，聚焦于初中數(shù)學函數(shù)中的一次函數(shù)，通過分層訓練的方式幫助學生掌握一次函數(shù)部分的知識，函數(shù)的認識、函數(shù)的圖象性質(zhì)、求一次函數(shù)解析式、一次函數(shù)與平移對稱旋轉(zhuǎn)、一次函數(shù)與方程不等式綜合、一次函數(shù)的應用、一次函數(shù)與面積問題、一次函數(shù)與等腰三角形、一次函數(shù)與三垂直、一次函數(shù)與將軍飲馬、一次函數(shù)

本書精選解讀中學語文名篇33篇,外加閱讀策略3篇,力圖以詩性的視角、理性的思辨,走進經(jīng)典與作者,或生命解讀,或內(nèi)涵發(fā)掘,或文本澄清,或路徑梳理,總歸在呈現(xiàn)作者的生命價值與文本世界的豐富性,可望藉此實現(xiàn)對文本空間及課堂空間的拓展,漸進地達成中學人文教育之目的。

太原市成成中學以“立德樹人”為教育教學的根本,以“從思政課程到課程思政--中學思政課理論策略與實踐研究”為課題研究“為誰培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”命題。至今已取得了豐碩的成果:精品思政課在省市區(qū)域內(nèi)交流推廣,被國內(nèi)20多家媒體宣傳報道。2021年,思政課研究成果走向全國,入選參展第六屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會,

本書是陜西師范大學西部課堂創(chuàng)新研究院主辦的“課創(chuàng)三人行”系列學術(shù)報告精華的系統(tǒng)集納。系列報告主講人均為全國課改的排頭兵,在課堂教學創(chuàng)新、一流課程打造、國家教育教學成果獲獎方面享有較高聲譽,為當代中國課改創(chuàng)新事業(yè)做出過時代性貢獻。當代課堂改革創(chuàng)新的熱點環(huán)節(jié)本書均有涉及,一流課堂建設(shè)、創(chuàng)新素質(zhì)培育、課堂教學重生、知識教學升