《建筑采光》一書，系統(tǒng)介紹了中外建筑采光的歷史和古今中外建筑采光的佳例。除了較系統(tǒng)地介紹了通常建筑采光的知識和方法外，還重點介紹了動態(tài)采光計算機模擬新技術(shù)和全天候天空亮度分布等新模型，內(nèi)容新穎，圖文并茂。相信此書的出版，將對建筑采光的理論與實踐以及對綠色建筑光環(huán)境設(shè)計均具有重要的參考與指導(dǎo)的作用。

本書作者首先運用類型學(xué)方法對活墻進行了全面的梳理：收集并整理活墻發(fā)展中出現(xiàn)過的重要設(shè)計理念，提煉出活墻的基本原型，再由此原型衍生出三大類型的活墻并總結(jié)其構(gòu)造方法。然后使用實驗研究和模擬研究兩種方法對活墻的熱工性能進行定量分析：在實驗中測量活墻對建筑墻體溫度的影響，評估活墻在夏季和冬季對建筑的熱工作用。后建立數(shù)值模型對活

本書以簡潔、生動的方式對照明設(shè)計的特點、內(nèi)容、設(shè)計步驟、工作流程、方法、技巧、目標(biāo)等有關(guān)問題做了全面、系統(tǒng)的介紹。其中重點講述了如何建立合適的照明設(shè)計理念，完成一個特定場所的照明設(shè)計需要考慮哪些問題，照明設(shè)計如何與建筑、室內(nèi)、電氣等相關(guān)專業(yè)進行配合等內(nèi)容，書中還探討了有關(guān)照明設(shè)計的專業(yè)定位與發(fā)展方向。本書是一部主要面向

本書是根據(jù)課程教、學(xué)、做一體化要求編寫的項目化教材。項目化教材建設(shè)基于課程改革的實施，是建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的有力載體，是高職教育教學(xué)的必經(jīng)之路，是提高學(xué)生課堂參與度的有效手段，是學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的有效途徑。

本書具有較寬的專業(yè)適應(yīng)面，既有較完整的理論，又注重工程實用性；既有基本測繪技術(shù)與方法，又力求反映當(dāng)代測量學(xué)科的*技術(shù)。內(nèi)容包括水準(zhǔn)測量、角度測量、距離測量與直線定向、全站儀及其使用、全球定位系統(tǒng)的定位技術(shù)、測量誤差及數(shù)據(jù)處理的基本知識、小區(qū)域控制測量、地形圖測繪、地形圖的應(yīng)用、施工測量的基本知識、建筑施工測量、道路施工

本書主要內(nèi)容按不同工程類別分為五個監(jiān)測項目：基坑工程變形監(jiān)測、建筑工程變形監(jiān)測、道路橋梁工程變形監(jiān)測、隧道工程變形監(jiān)測、水利工程變形監(jiān)測。

《測量工》主要內(nèi)容包括施工前準(zhǔn)備階段、施工階段、檢查驗收階段、維修保養(yǎng)階段四個階段的施工測量任務(wù)及施工測量常見質(zhì)量事故�！稖y量工》為了便于建筑工程測量工人培訓(xùn)學(xué)習(xí)及使用，堅持做到理論聯(lián)系實際，以通俗易懂、全面適用的原則，在內(nèi)容選擇上盡可能做到簡明扼要、一目了然，同時將職業(yè)要求、理論知識和專業(yè)技能有機融合，注重施工現(xiàn)場實

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，數(shù)值仿真模擬進入了高效時代。從計算機輔助設(shè)計CAD到計算機輔助分析CAE，無疑是一大跨越，也是工程設(shè)計4.0的根本需要。傳統(tǒng)的建模方式通常需要消耗大量工作時間，有些復(fù)雜模型的建立甚至需要幾周甚至幾月之久，嚴(yán)重制約的數(shù)值仿真模擬分析的效率、實用性和價值，一直是數(shù)值分析的癥結(jié)。本書為ITASCA工程師

光環(huán)境設(shè)計是室內(nèi)空間設(shè)計及室外景觀設(shè)計（城市夜景）效果最直接的影響因素，更是保證環(huán)境設(shè)計質(zhì)量和設(shè)計構(gòu)想最終實現(xiàn)的重要手段。本書內(nèi)容主要分為以下四大模塊：光環(huán)境設(shè)計師的知識體系、光環(huán)境設(shè)計師必備的5種能力、掌握4種方案設(shè)計方法、提升創(chuàng)意設(shè)計工作效率。因為篇幅有限，書中一些案例的設(shè)計圖等將放到二維碼里，供讀者掃描觀看。書中

本書以建筑測量員的“測、算、繪、放”四會技能為主線，按照國家對建筑測量員上崗的基本要求，比較系統(tǒng)、全面地闡述了建筑測量員上崗應(yīng)該具備的基本知識、方法和技術(shù)，按照“技能為主、學(xué)以致用”的原則、借助通俗的、大眾化的語言盡最大可能地滿足讀者的自學(xué)需求。本書是初級測量員案頭必備的基本工具書，可作為建筑測量員的上崗培訓(xùn)教材，也可