旅游市場營銷是旅游管理專業(yè)的骨干課程之一，它對培養(yǎng)應(yīng)用型的旅游管理類專業(yè)人才意義重大。《旅游市場營銷學/普通高等教育旅游管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》以我國旅游市場發(fā)展的新形勢為背景，系統(tǒng)總結(jié)旅游市場營銷的基本原理，并聯(lián)系旅游市場營銷的實際應(yīng)用，進行內(nèi)容的編排和撰寫�！堵糜问袌鰻I銷學/普通高等教育旅游管理類專業(yè)“十二五

本書著眼于培養(yǎng)學生在未來景區(qū)工作中所需要的策劃能力，主要包括景區(qū)旅游節(jié)慶活動策劃、景區(qū)旅游產(chǎn)品策劃和景區(qū)旅游形象策劃三個主要策劃項目。教材所選取的學習范例都來自于行業(yè)成功實踐，具有很強的典型性和現(xiàn)實性。學生可通過學習典型成功策劃范例，并在教師全程指導下完成實踐策劃項目，同時構(gòu)建相關(guān)理論知識架構(gòu)、提升實踐能力。本書的適用

《旅游心理學/21世紀高職高專經(jīng)管類專業(yè)立體化規(guī)劃教材》分為入門篇、消費心理篇、交往心理篇、服務(wù)職業(yè)心理篇和管理心理篇五大篇，共十個學習情境，分別介紹了旅游服務(wù)心理的理論基礎(chǔ)、旅游者的動機與態(tài)度、旅游活動中的心理過程、旅游者的個性與旅游行為、旅游人際交往的心理與行為、導游職業(yè)心理養(yǎng)成、酒店職業(yè)心理養(yǎng)成、旅游購物服務(wù)心理

《黑龍江省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干問題研究》以黑龍江省旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為研究對象，以北國風光特色旅游開發(fā)區(qū)建設(shè)為時代背景，從多個方面研究與探討了黑龍江省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展中所涉及的方方面面的若干熱點問題。本著作研究主要涉及七個方面的問題：一是北國風光特色旅游開發(fā)區(qū)的構(gòu)建；二是東北老工業(yè)基地發(fā)展旅游業(yè)的構(gòu)想；三是知識經(jīng)濟環(huán)境下的黑龍江省

本書全面介紹旅游學的基本知識和重點概念，并基于全球視角，結(jié)合世界各地已有的成功經(jīng)驗，闡述和討論旅游發(fā)展的原理、實踐與哲學。同之前的版本相比，本版中的內(nèi)容更新包括：探討了旅游領(lǐng)域的最新發(fā)展和動向，介紹了國際旅游行業(yè)中的領(lǐng)軍者，增加了新的信息網(wǎng)站以及相關(guān)參考文獻。此外，本版中還擴展了對家庭旅館、會議業(yè)務(wù)、可持續(xù)旅游、氣候變

《國際旅游城市的理論與實踐》分三篇共六章對國際旅游城市建設(shè)的理論與實踐問題進行全面探討。第一篇是國際旅游城市的理論研究，包括兩章，即第一章國際旅游城市的基礎(chǔ)理論和第二章國際旅游城市系統(tǒng)的理論框架。在第一章國際旅游城市的基礎(chǔ)理論中，作者探討了區(qū)位理論、可持續(xù)發(fā)展理論、增長極理論、城市創(chuàng)新理論、區(qū)域旅游業(yè)競爭力理論、生態(tài)城

《模擬導游（第三版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》體例新穎、內(nèi)容豐富，密切結(jié)合導游實踐�！赌�擬導游（第三版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》分為5大模塊。模塊一為導游服務(wù)程序，內(nèi)容包括接團前的準備、迎接與入住、參觀游覽過程中的導游服務(wù)、送站服務(wù)及后續(xù)工作；模塊二為導游講解技能，內(nèi)容包括導游講解服務(wù)及技能、導游詞、

我國是茶的故鄉(xiāng)，也是茶文化旅游的發(fā)源地。隨著“茶為國飲”的觀念日益深入人心，茶文化旅游蓬勃發(fā)展，前景廣闊。要了解一種茶，一種茶的文化，必須走進出產(chǎn)這種茶的那片土地，走進在那片土地上生活或是曾經(jīng)生活過的人們的世界中去。本書適合茶學相關(guān)專業(yè)作教材使用和茶愛好者閱讀

本教材由吃、住、行、游、購、娛等八個章節(jié)部分構(gòu)成主題框架，每個主題內(nèi)容中以一篇與本單元主題相關(guān)的課前閱讀文章為導入，并設(shè)有問題思考；,每章中有典型業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的五個小對話、相關(guān)詞匯及旅游背景知識和服務(wù)指南供學生學習，突出了高職高專教學特點和教材的實用性。為方便教師和學生使用本教材，學生用書后面配有教師指導用書和練習答案。\

《行旅悟道（第2輯）》憑借這樣一種中國文化哲學脈絡(luò)，在莊子“逍遙游”和徐霞客式的“行萬里路”實踐驅(qū)策下，為當下的旅游管理教學科研注入了鮮活的、行走自由的縷縷生機，重要的是，在我看來，這本著述更多的是表述出游歷于城鄉(xiāng)之間和遠行之后的教學科研之心得與體會。