本書對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、骨科疾病、婦產(chǎn)科疾病、兒科疾病等的一般護(hù)理、專科護(hù)理、特殊護(hù)理等進(jìn)行了總結(jié)。

本書共十八章，內(nèi)容包括：兒童生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健、住院患兒護(hù)理及家庭支持、新生兒及新生兒疾病的護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病患兒的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、免疫性疾病患兒的護(hù)理、遺傳代謝性疾病患兒的護(hù)理、危重癥患兒的護(hù)理等。

本書共十章，包括緒論、問診、常見病狀評(píng)估、身體評(píng)估、心理及社會(huì)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、護(hù)理診斷與思維及護(hù)理病歷書寫等內(nèi)容。

第1～6章系統(tǒng)介紹了護(hù)理學(xué)的發(fā)展、基本理論、法律法規(guī)、整體護(hù)理及護(hù)理程序、護(hù)士的素質(zhì)與行為規(guī)范以及衛(wèi)生保健服務(wù)體系。第7～20章詳細(xì)描述了護(hù)士必須掌握的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)，包括醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、舒適與安全、生命體征的評(píng)估、冷熱療法、排泄護(hù)理、給藥、靜脈輸液與輸血、標(biāo)本的采集、病情觀察和危重患者的搶救與護(hù)理、臨終關(guān)懷、醫(yī)療

《康復(fù)護(hù)理（供中高職護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用第3版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材之一。全書內(nèi)容包括康復(fù)與康復(fù)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理評(píng)定、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、常見癥狀的康復(fù)護(hù)理、常見疾病的康復(fù)護(hù)理、實(shí)訓(xùn)�！犊祻�(fù)護(hù)理（供中高職護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用第3版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》主要講述康復(fù)護(hù)理

羅斯·可胡恩*陳思、黃月嬋、簡(jiǎn)慧芳、馬陽(yáng)陽(yáng)、王凱等譯的《癡呆癥與你--護(hù)理與應(yīng)對(duì)》在人口老齡化的大背景下，多方面分析了癡呆癥給個(gè)人、家庭和社會(huì)帶來的一些問題，并探討了相應(yīng)的解決辦法，以期為臨床實(shí)踐和日常照料提供行之有效的支持和指導(dǎo)。全書共分為十四章，對(duì)癡呆癥的早期預(yù)防、診斷及評(píng)估等方面作了詳細(xì)的解答，解決

本書分為三篇，第一篇為分層次課程目標(biāo)，從認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)、情感領(lǐng)域目標(biāo)和動(dòng)作技能領(lǐng)域設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。第二篇為操作腳本，以文字的形式詳細(xì)呈現(xiàn)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)慕課中的操作技能內(nèi)容。第三篇為習(xí)題，以知識(shí)點(diǎn)為最小單元，共234個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后都有知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題。

本書共十八章，內(nèi)容包括：緒論、兒童基礎(chǔ)護(hù)理、新生兒與新生兒疾病、消化系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。

本書分為上下兩篇，共17章。上篇為總論，用10章闡述了外科護(hù)理學(xué)的歷史和發(fā)展、外科病房的設(shè)置與管理，外科患者的心理特點(diǎn)及護(hù)理、圍手術(shù)期護(hù)理、疼痛護(hù)理、外科輸血、外科營(yíng)養(yǎng)、外科急癥護(hù)理、移植護(hù)理，以及常用外科護(hù)理技能等內(nèi)容。下篇為各論，用7章分別對(duì)普通外科、骨科、胸心外科、泌尿外科、神經(jīng)外科、血管外科、燒傷外科疾病的病因

本書是全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材之一。全書按照臨床兒科護(hù)理工作的內(nèi)容分為16個(gè)項(xiàng)目，突出以小兒及其家庭為中心，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣�，設(shè)定以工作案例導(dǎo)入學(xué)習(xí)情境，提出護(hù)理應(yīng)用問題，引導(dǎo)學(xué)生建立臨床思維，提高臨床觀察、分析、判斷和解決問題的能力，適應(yīng)現(xiàn)代小兒護(hù)理的需要。每個(gè)項(xiàng)目包含若干學(xué)習(xí)任務(wù)，并在編寫中設(shè)