本書以《中小學生語文能力培養(yǎng)與實踐》《語音發(fā)聲》為參考指南，以通過文旅部的少兒語言播音考級為教學目標。本書針對9－10歲少兒設計。本冊書按訓練目標和實踐內容分為六個單元，其中第一、二、三、六章共兩課；第四、五章各四課。每課將分為3－4個練習板塊，例如：【課前小熱身】【學習小園地】【實踐小舞臺】【課后小思考】等，基本上以
本級教材以《播音主持語音與發(fā)聲》為參考指南，以通過文旅部的青少兒播音主持藝術考級為教學目標。本級教材為第六級，是針對8－－9歲的少兒設計的普通話語音發(fā)聲＋播音主持創(chuàng)作表達＋經典文學作品朗讀的教學體系。本書分為六章，每章針對不同的主題設置了相應的練習內容，例如：一起完成任務，希望激發(fā)小朋友們對于朗讀表達的熱情。學習小園地
本級教材以《播音主持語音與發(fā)聲》為參考指南，以通過文旅部的青少兒播音主持藝術考級為教學目標。本級教材為第五級，是針對7-8歲的少兒設計的一套普通話語音發(fā)聲播音主持創(chuàng)作表達經典文學作品朗讀的教學體系。本書共有六章，每章根據(jù)不同的主題，設置了具有針對性的練習板塊。例如，第四章讀好唐詩氣自華在介紹朗讀技巧的同時，幫助小朋友們
第一章翹舌音大課堂 課翹舌音的辨析（上） 第二課翹舌音的辨析（下） 第二章聲音的指揮家：停連和重音 課這樣斷句才精彩（上） 第二課這樣斷句才精彩（下） 第三課表達需要有重點（上） 第四課表達需要有重點（下） 第三章讀好古詩氣自華 課《梅花》 第二課《尋隱者不遇〉 第三課《所見》 第四課《靜夜思》 第四章這些散文值得讀
本級教材以《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為參考指南，以通過文旅部的少兒語言表演考級為教學目標。本級教材為第三級，針對5～6歲學齡前兒童設計，主要通過興趣性的游戲、生活中的現(xiàn)象激發(fā)孩子對播音主持語言表達的興趣，為后續(xù)學習打好基礎。語音方面繼續(xù)完善發(fā)音難點學習，并系統(tǒng)了解語流音變相關內容。在表達方面通過朗朗上口的兒童詩讓孩
本書采用活頁教材的形式，通過項目化教學的方式，將電視新聞的制作技能分化到四個項目中，是理論與操作技術的有機結合，具有很強的應用性、實踐性。全書詳細介紹了電視新聞制作的各種實用技能，內容包括短消息電視新聞制作、時政新聞制作、長消息電視新聞制作、電視新聞專題制作等。本書適用于掌握簡單電視新聞的初學者、傳媒類的高職高專學生，
一項技能僅僅適用于單一層面，是局限。當它可以發(fā)散并為多個領域所拓展，那就加倍了它的社會效能。語言藝術之于本書就是如此。播音，就本書而言是一個泛的概念�！安槊裼谩本褪潜緯宫F(xiàn)的實質。民航事業(yè)是我國通往世界的一大窗口，所有知曉并使用漢語言的人一旦搭乘我國的“民航班車”，漢語言的魅力就發(fā)揮著它無限的功效。本書以“播音”
本書包含主持人考級一至五級教程，考核內容包括：自我介紹、繞口令、看圖說話、詞語編故事、將指定稿件改編成一則廣播形式的節(jié)目、即興模擬班會或晚會主持、考官提問等。
本書包含主持人考級六至十級教程，內容設置含自我介紹、演講、新聞播報、文學作品播讀、即興評述、才藝展示、考官提問等。
《電視傳播藝術學》一書將電視傳播與電視藝術相結合，開辟了“電視傳播藝術”這一全新學術命題。本書分為上、中、下三篇，共十二章，圍繞“電視傳播藝術”進行了深入的理論梳理與整合，其中對于“電視傳播藝術”的界定與意義、道路選擇、功能追求等，都有著很有理論意義的見解。同時對于中國電視節(jié)目也進行了包括模式發(fā)展、類型生產、編排創(chuàng)作等
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