《嬗變與重塑：毛澤東農(nóng)民教育理論和實(shí)踐研究（1949-1966）》由賈鋼濤編著�！舵幼兣c重塑：毛澤東農(nóng)民教育理論和實(shí)踐研究（1949-1966）》運(yùn)用社會史學(xué)范式，對毛澤東視野中的農(nóng)民教育進(jìn)行探討，以農(nóng)民身份的變遷和行動邏輯為主線，對“嚴(yán)重的問題是教育農(nóng)民”展開學(xué)理考察，揭示“革命化”農(nóng)民和“知識化”農(nóng)民“出場”的歷史

《軍事科學(xué)院碩士研究生系列教材：毛澤東軍事思想教程（第2版）》提出的創(chuàng)新性、時(shí)代性、實(shí)踐性要求，著重作了三方面的修改：一是突出結(jié)構(gòu)體系的完整性。增寫了“第二講，思想形成與理論淵源”，以保證教材在結(jié)構(gòu)體系上的完整性。二是突出內(nèi)容的時(shí)代性。刪除了一些陳舊的材料和觀點(diǎn)，增加了一些符合時(shí)代發(fā)展要求的新材料和新內(nèi)容。如在第三講中

此書共包含七章和一個(gè)書法小知識的附錄,收集了毛澤東在少年、青年、中年、晚年不同時(shí)期的大部分的書法作品。此書首先對毛澤東的書法藝術(shù)進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)性的概括分析,其次精選了毛澤東不同類型的書法精品的手跡,對每幅作品都附有詩詞的出處和它最初發(fā)表的時(shí)間和出版單位,并介紹了每首詩詞的時(shí)代背景和主要內(nèi)容賞析,同時(shí)也對毛澤東書法作有精

本書內(nèi)容包括:緒論;毛澤東政府管理思想的理論基礎(chǔ);毛澤東政府管理思想的文本演變;毛澤東政府管理思想的形成背景及歷史分期等。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是高等學(xué)校學(xué)生思想政治理論課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要作用�！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》以馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程為主線，從理論與實(shí)踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中

本書主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論高舉毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的偉大旗幟；毛澤東思想的歷史地位和指導(dǎo)意義；新民主主義革命與新民主主義社會理論等。

本書介紹人物的體例分為三部分，第一部分是“毛澤東評點(diǎn)原文”，第二部分為“人物簡介”，是編著者對評點(diǎn)人物的簡單介紹，也就是被評論者的人物小傳。第三部分，是編著者對毛澤東評點(diǎn)原文的解析。本書既是資料性用書，便于讀者學(xué)習(xí)、參考，也涵蓋了編著者闡述毛澤東是如何評點(diǎn)古今人物的解析，為如何看待、理解毛澤東提供了一個(gè)可資借鑒的視角。

本書以教學(xué)大綱的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍(lán)本，通過“知識拓展”、“案例分析”、“文獻(xiàn)導(dǎo)讀”、“熱點(diǎn)鏈接”等版塊，強(qiáng)化教學(xué)要點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生辯證思維和豐富教學(xué)內(nèi)容。

本書主要內(nèi)容包括：臺灣歸屬中國的歷史；臺灣問題的形成；朝鮮戰(zhàn)爭時(shí)期的臺灣問題；武力解放與第一次臺海危機(jī)等。

《<春秋>筆法與中國文論》以《春秋》筆法與中國文論的關(guān)系為論題，從歷史發(fā)生和邏輯分析相結(jié)合的視角，以《春秋》筆法對中國文論的滲透、中國文論對《春秋》筆法的接受為論域，在把握《春秋》筆法思想內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，通過對散見于各種文獻(xiàn)典籍中相關(guān)資料的搜集、整理，尋繹出中國文論中較為確鑿的受到《春秋》筆法影響的因素，并進(jìn)行分析、總結(jié)