本套英文改編版教材是我社組織國(guó)內(nèi)一流的院士、學(xué)者，以國(guó)際著名出版公司美國(guó)McGraw-HillCo.優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教材為基礎(chǔ)，以我國(guó)教育部頒布的教學(xué)大綱為依據(jù)為來(lái)華留學(xué)生及國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)教學(xué)量身制作的全英文醫(yī)學(xué)授課教材。本套教材改編時(shí)充分考慮了學(xué)科發(fā)展及國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教育和來(lái)華留學(xué)生來(lái)源國(guó)的教學(xué)需求。教材在注重

本書(shū)收集從1840年至1949年在現(xiàn)今上海行政區(qū)劃（2000年）內(nèi)出版和發(fā)行的中醫(yī)藥期刊31種，簡(jiǎn)單介紹它們的開(kāi)辦時(shí)間、發(fā)行周期、版塊設(shè)置、創(chuàng)辦者和出版者、期刊特點(diǎn)等，從中輯錄有意義的文章，講述期刊創(chuàng)辦的前因后果、背后的人和事等。本書(shū)內(nèi)容取材廣泛，圍繞期刊講故事，以求展現(xiàn)近代中醫(yī)藥老期刊的精神風(fēng)貌。

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究，包含了科學(xué)、經(jīng)濟(jì)及倫理等多元價(jià)值向度。一旦醫(yī)學(xué)動(dòng)搖了對(duì)自身價(jià)值的反思，就可能淪為人們探索未知、滿(mǎn)足好奇心的手段。因此，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的倫理審查問(wèn)題，無(wú)疑已成為我們這個(gè)時(shí)代緊迫而復(fù)雜的重大問(wèn)題之一。《敬佑生命：醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的倫理審查問(wèn)題研究》在全面考察醫(yī)學(xué)倫理審查思想淵源及文化特質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)中西方醫(yī)學(xué)倫理審

本書(shū)依據(jù)醫(yī)學(xué)傳播的特性，從傳播的“5W”模型定義醫(yī)學(xué)科學(xué)傳播的基本要素，即傳播主體、傳播對(duì)象、傳播內(nèi)容、傳播渠道和傳播效果，提出了“多知識(shí)架構(gòu)下的語(yǔ)境參與模型”。醫(yī)學(xué)傳播中傳播者通常是專(zhuān)業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，具體包括醫(yī)生、護(hù)士，以及技工等處于臨床一線(xiàn)的醫(yī)療工作者，確保傳播內(nèi)容的科學(xué)、準(zhǔn)確、客觀。與一般科學(xué)傳播相比，醫(yī)學(xué)傳播的受

本教材以醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)為主，結(jié)合醫(yī)藥學(xué)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和掌握信息檢索技能為編寫(xiě)目的，力求提高學(xué)生的信息意識(shí)和快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力，提高醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力以及科研功底。該教材系統(tǒng)全面地闡述了本課程要求掌握的基本理論與知識(shí)，包括信息檢索的基本知識(shí)與方法技巧、常用醫(yī)藥信息檢索的中外文檢

本書(shū)共10章，內(nèi)容包括倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)規(guī)范體系，健康倫理，公共衛(wèi)生倫理，醫(yī)療人際關(guān)系倫理，臨床診療倫理，臨終關(guān)懷與死亡倫理、醫(yī)學(xué)新技術(shù)研究與應(yīng)用的倫理，醫(yī)學(xué)科研倫理，衛(wèi)生管理倫理，醫(yī)學(xué)倫理教育、修養(yǎng)與評(píng)價(jià)。

《醫(yī)學(xué)信息工程概論》主要論述了醫(yī)學(xué)信息工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、經(jīng)典方法、核心內(nèi)容和常用技術(shù)，通過(guò)實(shí)例并融合了中醫(yī)藥特色，介紹了本領(lǐng)域中的新知識(shí)、新技術(shù)、新成果。書(shū)中首先介紹了醫(yī)學(xué)信息學(xué)這一學(xué)科的發(fā)展概況，然后介紹醫(yī)學(xué)信息工程相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)軟硬件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，其次介紹了醫(yī)學(xué)信息工程領(lǐng)域的信息處理如醫(yī)學(xué)信號(hào)

本書(shū)是系列書(shū)中的一本，一年兩本。旨在從醫(yī)療衛(wèi)生及其社會(huì)的角度，探察并揭示自然世界和人類(lèi)歷史的新的意義。進(jìn)入新世紀(jì)，非典、禽流感、埃博拉、寨卡病毒和非傳統(tǒng)安全問(wèn)題紛至沓來(lái)，這對(duì)我們的人文關(guān)懷幅度和方式提出了新的挑戰(zhàn)，人的健康和諧問(wèn)題呈現(xiàn)出新的面孔，有了新的意蘊(yùn)，凡此種種，有待我們的回應(yīng)�！夺t(yī)療社會(huì)史研究》，意在搭建一個(gè)新

本書(shū)按照*版執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱要求編寫(xiě)，體裁新穎，論說(shuō)精當(dāng)，內(nèi)容豐富，飽含人文氣息，涵蓋當(dāng)代醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本內(nèi)容，具體包括緒論、倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則和規(guī)范、醫(yī)療人際關(guān)系倫理、臨床診療倫理、臨終關(guān)懷與死亡的倫理、公共衛(wèi)生倫理、醫(yī)學(xué)科研倫理、醫(yī)掌新技術(shù)研究與應(yīng)用倫理（人類(lèi)輔助生殖技術(shù)倫理、人體器官移植

本書(shū)系醫(yī)學(xué)師生的人文教育讀物，包括四個(gè)模塊，模塊一“醫(yī)學(xué)倫理與醫(yī)患文化”，重點(diǎn)介紹了中西方的醫(yī)學(xué)倫理和醫(yī)學(xué)文化思想，明確了醫(yī)學(xué)倫理的基本原則和價(jià)值導(dǎo)向。模塊二“醫(yī)患溝通原理與技能”，以臨床實(shí)踐中面對(duì)的挑戰(zhàn)性問(wèn)題為核心，重點(diǎn)介紹了“以患者為中心的”醫(yī)患溝通原理與技能，學(xué)生按照技能要點(diǎn)演練即可有效提高其醫(yī)患溝通能力。模塊三