本書分探索篇、實踐篇兩部分，共五章：精彩課堂的探尋之路、精彩課堂的研究之旅、精彩課堂的文化之基、精彩課堂的生成之法、精彩課堂的真情分享。

本書列舉了“威爾遜效應(yīng)：身教重于言教”；“羅森塔爾效應(yīng)：永遠對學生滿懷期望”；“柔性管理效應(yīng)：以學生為中心”；“激勵倍增效應(yīng)：利用贊美激勵學生”；“橫山效應(yīng)：讓學生自主學習”等27個經(jīng)典效應(yīng)，幫助班主任更好的管理學生。

“走遍成都”課程是成都市七中育才學校學道分校的一門銜接融合特色課程，學校充分利用成都最具有代表性的地方教育資源，以年級為單位組織，學科備課組設(shè)計，全年級學生參與，老師帶領(lǐng)學生走進博物館、圖書館、科技館、防震減災(zāi)教育館、社區(qū)、歷史遺跡等，呈系列展開的綜合實踐活動�；顒訒r間固定在星期五下午或周五全天，六年級每兩周一次活動，

單元設(shè)計是教師的日常專業(yè)活動，被視為教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重要組成，其重要性毋庸置疑。在我國素養(yǎng)教育背景下，單元教學設(shè)計的重要性更是得以凸顯。那么，這樣的單元設(shè)計需要怎樣的目標、評價、教學，它們之間需要怎樣的關(guān)系，又如何在技術(shù) 層面確保這些訴求得以實現(xiàn)?圍繞這些問題,本書首先梳理了當今典型的單元教學設(shè)計模式總結(jié)了以大觀念為

《重慶市課程思政實踐研究》是重慶市中小學校課程思政建設(shè)優(yōu)秀案例的成果匯編。本書圍繞大中小學思政課程與課程思政一體化建設(shè)，聚焦思政教育實踐中的難點，分小學、中學、中職、大學4個學段呈現(xiàn)重慶市思政教育的具體案例，如《小學生德育教育之心理健康教育案例》(教學案例)、《“用數(shù)據(jù)講道理”研學實踐活動》(研學活動案例)、《高校思政

本書是桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學副校長趙惠松老師根據(jù)多年的物理教學經(jīng)驗總結(jié)的心得，趙老師從開始研究具體的教學問題、實驗改進，到研究教學設(shè)計、學法指導，到比較成熟后提出“構(gòu)建凸顯‘問題情景’的高中物理生本課堂”的教學主張，并逐漸形成了自己的教學特色。本書主要分為四大部分，分別是課堂教學、高考評價、實驗研究和教材課改四大部分。具體

本書是山東省社會科學普及應(yīng)用研究項目《山東省中小學紅色主題研學旅行理論與實踐教程》(2020-SKZZ-80)研究成果；也是研學旅行領(lǐng)域企業(yè)專家與校內(nèi)教師產(chǎn)學研的成果。書中梳理了(紅色)研學旅行的緣起、政策和概況；論述了研學課程設(shè)計與實施的理論、方法和步驟；探討了紅色研學旅行的新技術(shù)支持路徑；列述了中小學生研學旅行安全

作者總結(jié)收納了將近300多道全國各地最近十年的中考作文真題和模擬題目，并將這些題目分類歸納，按照主題開展寫作教學。每一個主題分為：A中考真題回放；B名師技法點睛；C思考與感悟；D優(yōu)秀例文品讀借鑒；E寫作與實踐五部分。學生按照主題進行學習，把每一個作文主題學好練透，考試時遇到任何作文題目，都能以不變應(yīng)萬變。本書和市面上的

本套書是專為中學生打造的學習指南，本書共收錄了來自清華大學36名學子的親筆信和實際案例，他們從中學生的實際出發(fā)，結(jié)合切身體會，真切誠懇地提供了全方位多角度的指導和建議。內(nèi)容涵蓋知識基礎(chǔ)、穩(wěn)步提升、沖刺提高、心理健康和未來憧憬等五大方面。針對中學生學習生活中的常見問題，他們也提供了思考：關(guān)于如何夯實知識基礎(chǔ)的建議，有關(guān)于

《語文學習科學研究論集》是語文學習理論創(chuàng)立者王光龍教授關(guān)于語文學習研究的論文集，內(nèi)容涵蓋了語文學習理論、語文學習方法、語文學習方式、語文學習素質(zhì)、語文學習指導模式、語文學習課題研究等方面的專題研究論文、研究報告及部分專著的節(jié)選內(nèi)容。全書比較全面地呈現(xiàn)了王光龍教授關(guān)于語文學習研究的整體思路和基本觀點，對熱愛語文學習研究的