本書講述了一只小松鼠因?yàn)楣陋?dú),就寫了一封信寄給大森林河邊的187號先生,這位先生是誰它也不知道。沒想到小松鼠真的收到了回信,原來187號先生是長頸鹿。就這樣,小松鼠用寫信的方式交到了長頸鹿這個(gè)朋友。他們倆,一個(gè)矮,一個(gè)高。有一天,小松鼠邀請長頸鹿來家里做客,真是有趣而特別的聚餐呢!而故事的結(jié)尾,長頸鹿也邀請了小松鼠去它

本書講述了小鹿和它的媽媽住在一個(gè)山洞里,小鹿脖子上掛著一個(gè)聲音悅耳的小鈴鐺。有一天,媽媽出去找吃的很晚都沒有回來,小鹿回到山洞里睡著了。這時(shí),來了一只母豹,它把小鹿趕出山洞。母豹看著小鹿就像看見自己死去的小豹,目光頓時(shí)變得溫柔了,它和小鹿一起在山洞里等小鹿的媽媽。就在這時(shí),一頭兇猛的獅子朝小鹿撲來,母豹為了保護(hù)小鹿受傷

本書講述了森林中在傳有人撿到一頭大象的消息。小河馬聽后趕緊去傳播這條消息,河貍奶奶問他是誰撿到一頭大象時(shí),他回答不出來,只是說烏龜告訴他的,烏龜也是聽天鵝說的,天鵝卻說是野鴨們在傳……不過河馬認(rèn)為是比大象更大的動(dòng)物撿到大象的。河馬出去打聽是誰撿到大象的,卻看見一只小老鼠牽著大象走來了,原來小老鼠只是想撿地上的一根毛線回

本書講述了白大熊的兒子好漢,一心想成為真正的“好漢”的故事。好漢跟爸爸一起遠(yuǎn)行,克服了路途中的艱難險(xiǎn)阻,以及對陌生環(huán)境的恐懼,終于來到了兔子坡。在這里,好漢幫助兔子們擊退了狡猾的小狼。雖然好漢最終得知他只是一只兔子,但這時(shí),好漢已經(jīng)明白了,怎樣做才能成為真正的“好漢”。繪本是針對幼兒的閱讀習(xí)慣和理解能力,用精美的圖片將

本書講述了一只叫小布的兔子,他總愛收集各種各樣的花布頭。小布為什么要收集花布呢?原來,冬天下雪了,小鎮(zhèn)里的樹木都被大雪覆蓋,小布用收集的花布頭把樹樹干都包裹起來,在熊裁縫、胖豬老板、斑馬阿姨、小狗狗哥哥、長頸鹿的幫助下,一棵一棵地為樹木纏滿了各色的彩布,像給大樹穿上了冬衣一樣。這個(gè)故事想象新穎奇特、情節(jié)引人入勝、富有童

本書講述了山坡上一個(gè)南瓜長成南瓜山的故事。山坡上長了一個(gè)南瓜,越長越大,最后變成了一個(gè)堅(jiān)硬的南瓜山,一個(gè)機(jī)智勇敢的小孩和活潑可愛的小獸在南瓜山上玩耍、嬉戲。后來,南瓜山又長出很多小南瓜,變成了一座又一座南瓜山。小孩和小獸在一座座南瓜山里玩耍,把最初的南瓜山起名叫做南瓜山媽媽。

本書講述了貪吃的胖熊摘蜂蜜受傷后發(fā)生的有趣故事。一只憨憨的胖熊看到在山頂?shù)姆涿?就去采摘,結(jié)果一不小心跌到山窩窩里無法自救。山風(fēng)聽到胖熊的求救聲后,逐一通知了胖熊的朋友們。朋友們雖然埋怨胖熊獨(dú)自去偷吃蜂蜜,但還是去來到山窩窩里去救胖熊。該繪本是針對幼兒的閱讀習(xí)慣和理解能力,用精美的圖片將趣味性和知識性融為一體,語言活潑

本書主要講述了通過大狼托克給朋友們打電話而發(fā)生的一系列有趣故事。大狼托克有一部漂亮的電話機(jī),但這個(gè)電話從來沒有響起過,因?yàn)樗�家的電話號碼太難記了。沒有辦法,大狼托克只好自己給朋友們一一打電話,他先后給熊打電話,給鳥打電話,給榕樹打電話,給雪人打電話……繪本是針對幼兒的閱讀習(xí)慣和理解能力編寫的,用精美的圖片將趣味性和知識

本書講述了小松鼠去參加森林音樂會(huì)表演唱歌,她既沒摘小草,又沒摘玫瑰,最后戴上了“小星星”的故事。從這個(gè)小故事中我們可以看出小松鼠善良體貼、智慧勇敢,與朋友相處,體貼和彼此尊重是很重要的,同時(shí)也讓我們懂得只有你給別人一分愛,你才會(huì)得到愛,收獲更多的快樂。該繪本是針對幼兒的閱讀習(xí)慣和理解能力,用精美的圖片將趣味性和知識性融

本書講述了大灰狼想吃小豬,卻被小豬的才藝吸引,最后跟著7只小豬學(xué)藝,用自己的勞動(dòng)來養(yǎng)活自己的有趣故事。通過故事,讓小朋友明白“自己動(dòng)手,豐衣足食”的道理。自己動(dòng)手做,可以衣食無憂,通過自己的勞動(dòng)可以讓自己達(dá)到有衣服穿、有食物吃。也就是說通過自己的勞動(dòng)暖衣飽食;引申開來就是:通過自己的努力,可以戰(zhàn)勝眼前的困難,取得成功。