本書分為學(xué)校勞動教育、家庭勞動教育、社會勞動教育三部分，重點(diǎn)關(guān)注什么是勞動、為什么勞動、怎樣踐行勞動，有針對性地解決實(shí)踐中存在的不想干、不愿干、不敢干、不會干等問題，從而讓同學(xué)們享受勞動的過程，體會勞動的樂趣，愛上勞動！

“尚學(xué)”衍生自《論語·顏淵》：“主忠信，徙義，崇德也�！薄吧袑W(xué)”文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最重要的載體，是學(xué)校文化的精髓，是學(xué)校凝聚力、競爭力和創(chuàng)造力的源泉。“尚學(xué)”課堂不單是一種教學(xué)模式，更是一種文化引領(lǐng)下的教學(xué)思想或教學(xué)策略，旨在解決教學(xué)形式單一和缺乏文化傳承與引領(lǐng)的問題。本書稿為教學(xué)教育論文集，匯編了40多位不同科目和

英語教育與教學(xué)研究 第六輯

本書為高中數(shù)學(xué)教師跨學(xué)科教學(xué)提供一些素材，也為學(xué)生自學(xué)課外知識提供一些資料。不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是各個學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)，是學(xué)好其它學(xué)科的必經(jīng)之路。以高中數(shù)學(xué)為主導(dǎo)的跨學(xué)科教學(xué)研究尚處于起步階段，相關(guān)課程資源匱乏，因此需要我們通過學(xué)習(xí)和探索，并與其它學(xué)科教師溝通合作，有效開發(fā)內(nèi)隱的課程資源。既與數(shù)學(xué)相匹配，又與其它學(xué)科融合

語文文本細(xì)讀本是一個源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)。本書重點(diǎn)聚焦于部編版教材高中語文名篇，包含35篇高中語文名篇文本細(xì)讀分析文本，立足文本，以問題為引領(lǐng)，探究思考文本，直面文本最初的困惑，在形式上呈現(xiàn)為個案的微觀文本細(xì)讀，同時在方法上一以貫之，即以問題為核心，回應(yīng)文本最核心的關(guān)切，嘗試用探究的方式去回答文本的一個個問題，圍繞文本最核心

本書為華東師大二附中語文名師柳葉所著，書中結(jié)合作者多年豐富的一線高中寫作教學(xué)經(jīng)驗和生動的教學(xué)案例，從審題、構(gòu)思、論據(jù)與論證、語言等方面一步步系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生寫出優(yōu)秀的高考作文，從而讓學(xué)生作文成為高考作文的榜樣。書中既有詳盡的審題分析和巧妙的思路點(diǎn)撥，又有精彩的名家范文和優(yōu)秀的學(xué)生例文。因此，本書具有較強(qiáng)的實(shí)用性，是針對高

《中學(xué)化學(xué)核心概念學(xué)科理解》借鑒國內(nèi)外關(guān)于化學(xué)概念理解的優(yōu)秀成果，基于化學(xué)學(xué)科理解、化學(xué)概念架構(gòu)與學(xué)習(xí)進(jìn)階等理論框架，系統(tǒng)梳理中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“物質(zhì)組成”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”“物質(zhì)性質(zhì)”“物質(zhì)變化”與“反應(yīng)規(guī)律”主題下的核心概念，同時還統(tǒng)整性地介紹了跨學(xué)段內(nèi)容主題類與學(xué)科觀念類核心概念的水平進(jìn)階。全書共七章，內(nèi)容涵蓋“物質(zhì)”主題

"在新一輪高考改革背景下，改革雖然充分體現(xiàn)了學(xué)生個性發(fā)展的理念，但是這場改革也給學(xué)生、老師和家長帶來了不少困惑。這一改革意味著，高中生必須盡早安排好三年的學(xué)習(xí)生活，定位自己未來的專業(yè)、職業(yè)方向。這對高中生職業(yè)生涯規(guī)劃能力提出了更高的要求。本書通俗易懂地介紹了怎樣選擇科目學(xué)習(xí)，如何更好地認(rèn)識自身，認(rèn)識學(xué)業(yè)、專業(yè)和職業(yè)，以

《中國西部地區(qū)義務(wù)教育階段國家課程開齊開足情況研究——以廣西壯族自治區(qū)為例》對中國西部地區(qū)義務(wù)教育階段國家課程開齊開足情況進(jìn)行了系統(tǒng)研究，共包括7章內(nèi)容，第一章為緒論，第二章為我國義務(wù)教育階段國家課程體系解讀，第三章為廣西義務(wù)教育階段國家課程設(shè)置與實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查，第四章為廣西義務(wù)教育階段國家課程開設(shè)中存在的問題分析，第五

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》將中小學(xué)勞動教育提上重要日程。本書正是契合學(xué)校開展勞動教育的需要，關(guān)注家校勞動教育實(shí)踐研究，解析特色班級文化創(chuàng)設(shè)下的勞動實(shí)施架構(gòu)，特色文化的引領(lǐng)，融合一線班主任的創(chuàng)生智慧，體現(xiàn)班主任專業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)設(shè)五大板塊，即育人理念、教育故事、帶班育人策略、主題班會的設(shè)計、特