這是一篇寫給孩子的動物童話故事，孩子通過閱讀本書能夠學習智慧、勇敢、自立等美好品質，暢游童話世界，開啟成長之旅。主人公吉吉是一只聰明、勇敢和快樂的小海鷗，它珍惜友誼，不畏強敵。它在大海中結識了許多朋友，也得罪了大鯊魚怪怪。天涼了，海鷗們要去大海的南邊過冬了。臨行前，小海鷗吉吉不幸與媽媽走散了，只得孤身一人向南飛去，卻遭
碳，人類及與它息息相關。它還是小企鵝碳零玲的簡稱，是她生命的起點。碳元素構成了豐富的自然資源，但是，當它被耗得越多，所產生的二氧化碳或其他溫室氣體也會跟著越多。一旦碳排放量高于碳吸收量，打破了生態(tài)平衡，就會導致全球氣候變暖，就像人一樣，一旦體溫升高，即意味著要發(fā)燒了。而碳零玲的故事，就是從她決心要想辦法阻止全球氣候變暖
《媽媽，我想對你說溝通力養(yǎng)成繪本》從孩子的實際生活出發(fā)，深入關注自主意識和語言表達形成關鍵期的孩子，以他們在成長中會遇到的典型問題為內容，如考試緊張、被同學欺負、被家長誤解等生活中很常見的事件，通過溫馨有趣的故事、充滿童真的畫面及貼近孩子的語言，讓孩子產生強烈的共鳴，從繪本中了解到在生活或學習中遇到自己難以解決的問題時
本書講述了美葉跟隨媽媽去到外公家，媽媽離開后，美葉找到了排解孤獨和思念的辦法，愉快地和外公外婆相處，以及與那里的小伙伴一起玩耍、種樹，并幫助當地居民的故事。全套書分為4冊，《窗臺上的蒲公英》講述了美葉在媽媽離開后，與窗臺上的一顆蒲公英傾訴自己的心聲，學著蒲公英樂觀對待身邊的一切�！锻夤拇笃焉取分v述美葉與外公融洽相處的
汪曾祺是中國享譽海內外的著名文學家，他的文學語言成就了當代漢語創(chuàng)作的一種典范，影響了幾代作家和讀者。 兒童文學名家金波從“Z接近汪曾祺先生的選本”《汪曾祺別集》（全2卷）中，精選出45篇Z適合中小學生閱讀的篇目，編為《人間草木》與《昆蟲備忘錄》兩冊，旨在啟發(fā)小讀者的閱讀興趣，提升他們的寫作能力，讓孩子們更加喜歡文學、
本書由唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、東海龍王、牛魔王等26個主要人物的詳細介紹，引出與其相關的《大鬧天宮》《偷吃人參果》《真假美猴王》《三打白骨精》等經典神話故事，通過提煉和解釋故事中的知識點，向孩子們展現了一個絢麗的魔幻世界，表達了人們想要戰(zhàn)勝自然的豪情壯志，同時也宣揚了懲惡揚善的主題。本書采用主角人物分析多格漫畫故
本書由女媧、夸父、炎帝、黃帝、羲和、常曦等26個主要人物的詳細介紹，引出與其相關的《女媧補天》《夸父追日》《刑天舞干戚》《精衛(wèi)填海》等經典神話故事，通過提煉和解釋故事中的知識點，向孩子們展現上古時期中華大地的面貌、社會風俗和文化，帶領孩子探訪華夏文化的起源。本書采用主角人物分析多格漫畫故事圖文解說傳統(tǒng)文化知識點的構成形
本書由姜子牙、申公豹、紂王、比干、姬昌、雷震子等26個主要人物的詳細介紹，引出與其相關的《姜子牙釣魚》《姬昌算卦》等經典神話故事，通過提煉和解釋故事中的知識點，向孩子們揭示了武王伐紂期間，紂王暴政導致滅亡的歷史必然，在眾多人神的斗爭中反映出當時人民渴望與封建制度做抗爭的強烈愿望。本書采用主角人物分析多格漫畫故事圖文解說
本書講述了神話經典著作《山海經》《西游記》《封神演義》中的故事，從耳熟能詳的神話人物切入，采用主角人物分析多格漫畫故事圖文解說傳統(tǒng)文化知識點的構成形式，將這些故事中涉及的天文、地理、歷史、兵法、醫(yī)學、民俗等眾多領域的知識，分別提煉出108個關鍵知識點，為孩子解讀故事中蘊含的豐富多彩的傳統(tǒng)文化知識，讓閱讀變得多元化，為孩
《饒雪莉校園勵志小說》以一群勇敢、熱情、愛哭、愛笑、愛幻想的小學生為主要人物，講述了這群性格迥異的孩子在甜蜜園小學的成長故事。這些故事相互牽引，共同推動情節(jié)發(fā)展，構成了一幅立體、有趣的“校園生活畫卷”。作者精心選擇了學業(yè)加重、親子隔閡、友情危機、懵懂情感等孩子在校園生活中備感困惑的話題，將充滿智慧的成長建議糅進小說情節(jié)
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