《傳染病學(xué)》第四版教材內(nèi)容共分為六章,包括傳染病學(xué)總論、病毒感染性疾病、細(xì)菌感染性疾病、螺旋體感染性疾病、原蟲(chóng)感染性疾病、蠕蟲(chóng)感染性疾病。教材編寫(xiě)緊扣國(guó)家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱,以培養(yǎng)高等職業(yè)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才為目標(biāo),各章節(jié)主要是傳染病中的常見(jiàn)病及多發(fā)病!秱魅静W(xué)(第四版)》可供三年制高職、高專醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生使用。
艾滋病改變了每一個(gè)HIV感染者及其家庭的命運(yùn),影響著社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定,防治艾滋病是全社會(huì)共同的責(zé)任。由趙燕主編的《HIV感染診斷治療與預(yù)防咨詢問(wèn)答手冊(cè)》匯總了各級(jí)艾滋病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員以及社會(huì)組織工作人員在為HIV感染者和病人提供服務(wù)和咨詢過(guò)程中遇到很多技術(shù)性問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了分析解答,可為基層艾滋病
《發(fā)熱伴出疹癥候群病原學(xué)監(jiān)測(cè)與檢測(cè)技術(shù)/傳染病癥候群監(jiān)測(cè)與檢測(cè)技術(shù)叢書(shū)(第三分冊(cè))》中就監(jiān)測(cè)哨點(diǎn)醫(yī)院和監(jiān)測(cè)人群的選擇,標(biāo)本的采集、運(yùn)輸和保存,主要病原體的病原學(xué)特征、流行病學(xué)、臨床表現(xiàn)及具體的檢測(cè)和監(jiān)測(cè)方法等進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹;適用于作為發(fā)熱伴出疹癥候群實(shí)驗(yàn)室工作人員的培訓(xùn)與教學(xué)材料,也可作為傳染病預(yù)防控制領(lǐng)域的專家、學(xué)
李宏軍、陸普選、施裕新主編的這本《艾滋病影像學(xué)診斷指南》以我國(guó)艾滋病患者為研究對(duì)象,總結(jié)出符合我國(guó)艾滋病相關(guān)性疾病譜系,闡釋艾滋病相關(guān)性疾病生物學(xué)特征及與影像學(xué)的關(guān)系,揭示艾滋病相關(guān)性疾病的影像學(xué)病理基礎(chǔ)特征及演變規(guī)律,為提高艾滋病相關(guān)性疾病的影像學(xué)正確診斷率及降低其發(fā)病率和病死率提供科學(xué)理論依據(jù),是艾滋病影像學(xué)研究成
李宏軍、施裕新、陸普選主編的《傳染病影像學(xué)診斷指南》涵蓋三章四十八節(jié),內(nèi)容豐富簡(jiǎn)潔、層次分明、查閱方便,展示了傳染病影像學(xué)的主要特征,對(duì)傳染病相關(guān)疾病的診斷和療效的提高具有重要價(jià)值,為降低傳染病的發(fā)病率和病死率提供了科學(xué)理論依據(jù)和技術(shù)支撐。這些寶貴的臨床一手資料為我國(guó)傳染病影像學(xué)的進(jìn)一步研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為我國(guó)醫(yī)
哲人培根說(shuō)過(guò):“讀史使人睿智。”是的,歷史蘊(yùn)含著經(jīng)驗(yàn)與真知?茖W(xué)的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,一代又一代的科學(xué)家曾為之不懈努力,這里面不僅有著艱辛的探索、曲折的經(jīng)歷和動(dòng)人的故事,述有成功與失敗、歡樂(lè)與悲傷,甚至還飽含著血和淚。其中蘊(yùn)含的人文精神,堪稱人類科技文明發(fā)展過(guò)程中*寶貴的財(cái)富。。本系列叢書(shū)共30本,每本以學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r
本書(shū)詳細(xì)介紹了傳染病癥候群基本特征、主要病原譜及其監(jiān)測(cè)、檢測(cè)策略;監(jiān)測(cè)目的、監(jiān)測(cè)人群、病例定義、哨點(diǎn)與監(jiān)測(cè)診室選擇、樣本采集、保存、運(yùn)輸、處理與檢測(cè)要求、監(jiān)測(cè)質(zhì)控要求等監(jiān)測(cè)要求;各病原體基本特征、病原學(xué)特征、臨床表現(xiàn)、流行病學(xué)特征、生物安全要求;細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等檢測(cè)技術(shù)。
本書(shū)為傳染病學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)而設(shè)計(jì),主要內(nèi)容根據(jù)新形勢(shì)下本地區(qū)的傳染病特點(diǎn)而制定。采用專題見(jiàn)習(xí)和待查病例分析法相結(jié)合的形式。傳染病中有很多疾病有共同的癥狀或體征,如發(fā)熱、黃疸等。見(jiàn)習(xí)時(shí)可根據(jù)大綱要求,分為發(fā)熱原因待查,黃疸原因待查等專題進(jìn)行。每個(gè)專題見(jiàn)習(xí)時(shí),通過(guò)病例示教或典型病案,引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn),拓寬思路,全面思考,得出正
瑞士世界衛(wèi)生組織編寫(xiě)的《慢性乙型肝炎病毒感染預(yù)防關(guān)懷和治療指南》結(jié)構(gòu)按照慢性乙肝患者連續(xù)一體關(guān)懷體系的結(jié)構(gòu)編寫(xiě),從初始對(duì)疾病分期和治療指征的評(píng)估、開(kāi)始一線抗病毒治療、對(duì)疾病進(jìn)展、藥物毒性及肝細(xì)胞癌發(fā)生的監(jiān)測(cè),到治療失敗改用二線藥物。同時(shí),書(shū)中還涵蓋了如何在不同醫(yī)療系統(tǒng)中將關(guān)鍵性的建議應(yīng)用于國(guó)家項(xiàng)目。