本書詳細(xì)介紹了體育教學(xué)的基本理論、高校體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和內(nèi)容的相關(guān)知識，可幫助讀者更好地理解體育教學(xué)與高校體育理論；從現(xiàn)代高校體育教學(xué)的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、課堂組織形式、教學(xué)模式等方面展開深入研究，對于深化高校體育教學(xué)改革具有重要意義；最后，書稿對學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本書學(xué)術(shù)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)體系完整，理論與實(shí)

本書通過系統(tǒng)的知識和豐富的圖示，詳細(xì)介紹了適合全國高等學(xué)校體育課程教學(xué)的各種體育運(yùn)動(dòng)。全書分為10章，內(nèi)容包括體育與健康基礎(chǔ)、科學(xué)運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)評估、運(yùn)動(dòng)安全與衛(wèi)生保健、身體素質(zhì)發(fā)展與體能訓(xùn)練、田徑運(yùn)動(dòng)、同場對抗運(yùn)動(dòng)、隔網(wǎng)對抗運(yùn)動(dòng)、操舞運(yùn)動(dòng)、休閑運(yùn)動(dòng)、民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)。

本書立足我國體育賽事發(fā)展的實(shí)際，從理論與實(shí)踐兩方面入手，深刻分析了體育賽事市場開發(fā)與體育相關(guān)產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)，提出了諸多可行性的發(fā)展策略。本書的主要內(nèi)容涉及體育賽事理論、體育賽事溯源及發(fā)展現(xiàn)狀探析、體育賽事的籌劃與設(shè)計(jì)研究、體育賽事的科學(xué)組織與管理研究、體育賽事市場的開發(fā)與營銷研究、體育賽事贊助與管理研究、體育產(chǎn)品的包裝

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本書闡明了兒童青少年在生長發(fā)育過程中的力量、速度、耐力、柔韌性、靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的發(fā)育特點(diǎn)及發(fā)育的最佳時(shí)機(jī)，在此基礎(chǔ)上介紹了兒童青少年的鍛煉原則，并給出了具體的鍛煉方法及注意事項(xiàng)；同時(shí)，結(jié)合兒童青少年的生長發(fā)育與身體素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)，介紹了與促進(jìn)兒童青少年生長發(fā)育的體育鍛煉相適應(yīng)的合理飲食原則、膳食搭配與養(yǎng)成健康

本書從運(yùn)動(dòng)可以重塑大腦、改變大腦的方式、提升孩子的學(xué)習(xí)力、趕走孩子的壞情緒，以及如何培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力、怎么制訂孩子的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、怎樣讓孩子愛上并堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、教孩子有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害8個(gè)方面，揭示了運(yùn)動(dòng)與大腦的聯(lián)系，并提供改造孩子大腦，改善心智模式和智商的方法。

本書共三個(gè)單元。第一單元是從運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程中的心理學(xué)理論出發(fā)，介紹了與運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程中心理監(jiān)控相關(guān)的概念、理論及應(yīng)用，并以預(yù)判、心理旋轉(zhuǎn)、運(yùn)動(dòng)員倦怠等主題為出發(fā)點(diǎn)，梳理了國內(nèi)外相關(guān)研究的發(fā)展趨勢。第二單元為訓(xùn)練過程中心理狀態(tài)監(jiān)控的實(shí)證研究。第三單元，為訓(xùn)練過程中以社會(huì)因素為主的外部因素的影響作用，并嘗試探索了運(yùn)動(dòng)員社會(huì)

體育教學(xué)理論與實(shí)踐探索

本書基于幾位作者多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)，結(jié)合訓(xùn)練實(shí)踐和體能訓(xùn)練的基本理論等內(nèi)容編撰而成。書中采用了大量的圖片和表格，從理論和實(shí)踐兩方面介紹當(dāng)前體能訓(xùn)練的新理念、新方法，突出教材的科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性。

本書通過運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，介紹了高校體育教學(xué)資源相關(guān)知識，分析了高校體育教學(xué)資源優(yōu)化的原則與方法，分析了高校體育教學(xué)資源管理內(nèi)涵與特點(diǎn)，使讀者對高校體育教學(xué)資源優(yōu)化與管理有一準(zhǔn)確的認(rèn)識；在此基礎(chǔ)上，深入研究了高校體育教學(xué)內(nèi)容資源的優(yōu)化，高校體育教學(xué)信息資源的優(yōu)化應(yīng)用，高校體育教學(xué)資源庫的優(yōu)化建設(shè)，高校體育