3-6歲的孩子正處于啟蒙認(rèn)知階段,本書知識(shí)內(nèi)容豐富,深入淺出,信息含量大,符合兒童接受知識(shí)深度和數(shù)量多少的科學(xué)規(guī)律。它包含了水果、蔬菜、動(dòng)物、人物、身體認(rèn)知、顏色形狀、數(shù)字、漢語拼音、英文字母、交通工具、音樂、唐詩等12個(gè)主題,可以培養(yǎng)兒童的語言、智力、藝術(shù)、情感、社交等多維度的能力,使兒童可以左右腦并行發(fā)展,極大地提

本教材共六章,主要內(nèi)容包括幼兒游戲的概述、幼兒園創(chuàng)造性游戲、幼兒園規(guī)則游戲、幼兒園其他游戲、幼兒園游戲觀察與評價(jià)。第一章試圖回答游戲是什么?幼兒游戲的特征、分類及幼兒游戲的教育作用;第二章對有關(guān)游戲的研究理論進(jìn)行了簡要的梳理和介紹;第三章至第五章系統(tǒng)闡述了不同類型游戲的基本理論,著力探討幼兒游戲在實(shí)踐中的應(yīng)用問題,對各

本書是針對幼兒園小班教師秋季學(xué)期使用的教本,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),結(jié)合3-6歲幼兒身心、認(rèn)知、思維、情感、社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn),選用匹配的繪本圖書資源,展開豐富的活動(dòng)方案設(shè)計(jì),給幼兒園教師提供參考和指導(dǎo)。圖文并茂,聚焦符合兒童發(fā)展和特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)繪本資源的篩選、閱讀指導(dǎo)、表達(dá)創(chuàng)作、活動(dòng)實(shí)

本套書是專為2-6歲兒童打造的一套英語發(fā)聲啟蒙書。全書中英雙語，有聲伴讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。從26個(gè)字母開啟英語大門，為孩子奠定英語認(rèn)知。本書又是一本英語啟蒙字典，不僅拓展形象的字母詞匯，孩子收獲新語言的同時(shí)，還可以不斷認(rèn)知世界；生活化的情景對話，在潛移默化中提高孩子的表達(dá)能力。英文采用美式發(fā)音，標(biāo)準(zhǔn)雙語發(fā)音

本書根據(jù)幼兒美術(shù)教育發(fā)展的特點(diǎn),結(jié)合師資能力培養(yǎng)要求，具體介紹美術(shù)常識(shí)、黑白畫、色彩畫、創(chuàng)意畫、手工、幼兒園墻飾設(shè)計(jì)與區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幼兒美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),并通過實(shí)訓(xùn)課堂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化畫中學(xué)訓(xùn)練，提高應(yīng)用技能與實(shí)踐能力。本書具有知識(shí)性、趣味性、啟發(fā)性、操作性，注重遵循幼兒美術(shù)教學(xué)規(guī)律，既可作為高等院校和各類職業(yè)院校學(xué)

本書根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》及*《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，結(jié)合師資能力培養(yǎng)要求，系統(tǒng)介紹舞蹈、芭蕾舞、古典舞、民族舞、幼兒舞蹈與教學(xué)、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒音樂劇及排練方法等知識(shí)，并通過教學(xué)案例分析和實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用技能。本書具有知識(shí)性、趣味性和可操作性，注

現(xiàn)在，越來越多的父母開始關(guān)注孩子閱讀力的培養(yǎng)。閱讀素養(yǎng)不僅和好奇心、專注力、思考力、想象力等品質(zhì)能力密切相關(guān)，更是人生幸福力的基石。因此，盡早開始進(jìn)行閱讀啟蒙，日益成為新生代父母特別關(guān)注的教育話題。這本書是《1000天閱讀效應(yīng)：0～3歲閱讀啟蒙及選書用書全攻略》的延續(xù)。 相較于《1000天閱讀效應(yīng)：0～3歲閱讀啟蒙及選

本套書基于作者近50年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幼小一貫的理念，以適合兒童年齡段的基礎(chǔ)教育方法出發(fā)，通過使用教具做相應(yīng)練習(xí)。適合4-5歲幼兒使用，共5冊。貼近日常的場景化數(shù)學(xué)游戲，通過涂畫、圖形、迷宮、位置和空間、加減法、乘法的練習(xí)，培養(yǎng)孩子自主思考能力，讓孩子更輕松面對入園、入學(xué)考試，為將來小學(xué)階段各學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本書共分五章，分別為實(shí)踐困境：支架式戶外體育區(qū)域自主活動(dòng)的緣起；理念重構(gòu)：支架式戶外體育區(qū)域自主活動(dòng)體系價(jià)值追求；現(xiàn)實(shí)映照：支架式戶外體育區(qū)域自主活動(dòng)體系的構(gòu)建；突破壁壘：支架式戶外體育區(qū)域自主活動(dòng)體系的實(shí)施；共生共長：支架式戶外體育區(qū)域自主活動(dòng)的教師發(fā)展。

本書共包括六部分內(nèi)容：導(dǎo)論部分主要介紹本書的寫作背景、緣由、目的、意義和基本框架；第一章主要闡述匠心的概念、結(jié)構(gòu)等基本理論問題；第二章主要闡述在學(xué)前階段培養(yǎng)匠心的重要性、必要性及其原因，以及“三歲看大，七歲看老”的意蘊(yùn)分析；第三章主要從學(xué)前教育的基本特點(diǎn)與匠心培養(yǎng)的關(guān)系，匠心培養(yǎng)的學(xué)前教育內(nèi)容和途徑、方法進(jìn)行論述；第四