本書共11章，內(nèi)容包括：民辦本科高校概論、民辦本科高校的規(guī)范管理、現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念、民辦本科高校的人才培養(yǎng)、民辦本科高校的教學(xué)管理、民辦本科高校條件保障與教學(xué)標準等。

本書講述了5H-育人理念篇、Hand-動手實踐篇、Head-用腦提升篇等內(nèi)容。

本書是高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程系列教材之一。全書共九章，分別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)建新企業(yè)。本書結(jié)構(gòu)完整，案例豐富，既可作為高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教材，也可供社會人士參考閱讀。

本書內(nèi)容有助于讀者了解哈佛的文化、價值觀、學(xué)校生活,以及中美教育差異等。作者以訪問學(xué)者的身份采訪了哈佛大學(xué)的知名教授以及在校研究生,就有關(guān)教育的一系列話題進行了討論,包括教育與學(xué)習(xí)的目標,新媒介對于學(xué)習(xí)的影響,哈佛的錄取標準和在校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。

本書共三章，第一章為韓國書院文化的產(chǎn)生及發(fā)展，第二章為東亞視域下韓國書院文化狀況，第三章為小結(jié)。

“一個民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維”。中華文明的精神大廈，廣袤豐沛，源遠流長。2021年是山東大學(xué)建校120周年，威海校區(qū)教務(wù)處通過以“凝學(xué)術(shù)之氣，聚各方合力；展浩然之氣，現(xiàn)一流魅力”為主旨的迎校慶百場學(xué)術(shù)報告活動，總計舉辦學(xué)術(shù)報告187場，為全校師生打造了一場學(xué)術(shù)盛宴，拓寬了師生的學(xué)術(shù)視野，加強

本書凝結(jié)了武漢理工大學(xué)40位教師完成的31篇課程思政教學(xué)案例，展現(xiàn)了工、理、管、經(jīng)、文、法等不同學(xué)科在傳授知識與育人方面所進行的探索與實踐，可為高校專業(yè)教師課程思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的參考資源和優(yōu)秀案例，有效推進課程思政建設(shè)，提升教師課程思政能力，積極發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能，助力學(xué)生在專業(yè)課堂上的思政學(xué)習(xí)與理

本書采取采訪實錄，一問一答的形式，全面回顧南開大學(xué)外國語學(xué)院的發(fā)展歷程，既是總結(jié)發(fā)展歷程的成就、經(jīng)驗和教訓(xùn)，又是傳統(tǒng)精神的繼承與弘揚。

本書以“基于大數(shù)據(jù)時代的高校教育管理模式創(chuàng)新與實踐探索”為題，首先解讀大數(shù)據(jù)的特征及其發(fā)展意義、高校教育管理的原則與過程、高校教育管理的內(nèi)容及方法、大數(shù)據(jù)時代與高校教育管理的融合；其次分析基于大數(shù)據(jù)時代的高校教育教學(xué)管理體系、基于大數(shù)據(jù)時代的高校學(xué)生教育管理模式、基于大數(shù)據(jù)時代的高校教育管理的多元模式；最后探討基于大數(shù)

本書將從多個維度探討高校校園文化建設(shè)的關(guān)鍵要素。首先，我們將深入探討高校校園文化的內(nèi)涵與外延，揭示校園文化的核心理念和基本特征。其次，我們將關(guān)注高校校園文化建設(shè)的意義，探究其對學(xué)生個人發(fā)展、學(xué)校聲譽提升和社會影響力的積極作用。為了推動高校校園文化建設(shè)的有效實施，本書將探討高校校園文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)和主要路徑。我們將探討