本書從語料庫研究出發(fā)，以功能語言學(xué)評價(jià)系統(tǒng)中的情感和評判詞匯為關(guān)鍵詞，進(jìn)行語料庫檢索，探討建立英漢功能語義評價(jià)語法的可能性，進(jìn)行英漢語評價(jià)意義的句法結(jié)構(gòu)對比，并從及物性系統(tǒng)中的核心過程——?jiǎng)幼鬟^程、心理過程和關(guān)系過程出發(fā)分析英漢評價(jià)語法結(jié)構(gòu)模式，以期為英漢評價(jià)語法研究提供嶄新視角。 本書兼具

本教材屬于應(yīng)用型大學(xué)英語閱讀系列教材的第一套，共六個(gè)單元，立足于應(yīng)用型本科專業(yè)大一年級的《大學(xué)英語》課程，立足中國文化的傳播，側(cè)重課程思政的融入，閱讀篇章的內(nèi)容新穎、與時(shí)俱進(jìn)、語法學(xué)習(xí)與知識運(yùn)用相結(jié)合、篇章題材覆蓋面廣，注重閱讀技巧與方法的提煉與訓(xùn)練指導(dǎo)、突出中國傳統(tǒng)文化、科技、航天等篇章的選取與分析。本教材與同類書相

《21世紀(jì)大學(xué)英語(職業(yè)本科版)》系列教材根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）和《中國英語能力等級量表》以及我國職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)特點(diǎn)和教學(xué)改革的最新成果編寫而成，突出教育必須立德樹人的時(shí)代要求，重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性，在幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的同時(shí)，將語言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與實(shí)

《25天突破考研英語長難句》從考研英語真題中精選長難句，并按照句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類解析。同時(shí)本書以10個(gè)句子為一組，將全書的學(xué)習(xí)進(jìn)程規(guī)劃為25天。同學(xué)們既可以以章節(jié)為單位掌握不同的長難句種類，又能以天數(shù)為單位規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，本書從外刊中選擇句子進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，并配以中英對照，力爭從語言和話題兩個(gè)方面為各位同學(xué)的備

《一個(gè)博物學(xué)家之死》包含如挖掘;谷倉;學(xué)問的進(jìn)階;摘黑莓;攪乳日;早年的肅清;跟隨者;祖先像;期中休假;黎明狩獵;在挖土豆現(xiàn)場;給“伊麗莎”號輪船的中校;卜水者等�！哆M(jìn)入黑暗之門》包含如挖掘;不法之徒;釣鮭魚者致鮭魚;鐵匠鋪;搭茅草屋頂?shù)娜?半島;在加拉魯斯禮拜堂;戲水的女孩們,高威,一九六五年;獻(xiàn)給短發(fā)黨人的安魂曲;

本書精選關(guān)于英語單詞“音形義”三個(gè)層面具有代表性的101個(gè)問題。主要內(nèi)容包括:為什么單詞withstand(抵抗)等中體會不到with表示和“……在一起”的意思呢?為什么單詞Dutch(荷蘭語)和Deutsch(德語)的拼寫如此接近?等。

本書按照16個(gè)教學(xué)周的安排，共編寫14個(gè)單元。建議教師每周完成一個(gè)單元，自行安排一次期中檢查和一次期末答疑。教材第一單元為導(dǎo)論，通過大量的實(shí)例，向讀者介紹深入閱讀對提高寫作與翻譯能力的作用；其余每個(gè)單元由三個(gè)部分(PartA、PartB和PartC)構(gòu)成。

本書是面向廣大英語專業(yè)高年級學(xué)生，尤其是大四學(xué)生編寫的高級英語課教材，同時(shí)也是一部面向?qū)�業(yè)八級考試(TEM8-oriented)的能力培養(yǎng)教程。教材內(nèi)容與難度適中，適合TEM8備考，教師可以在大四上學(xué)期課堂使用。導(dǎo)論部分通過大量的實(shí)例，向讀者介紹深入閱讀對提高寫作與翻譯能力的作用。課文選材偏重語言的可開發(fā)性，便于學(xué)生更

本書8個(gè)單元，供大學(xué)英語一、二年級4個(gè)學(xué)期使用。本書設(shè)計(jì)采用主題統(tǒng)領(lǐng)模式，每單元有明晰的聽力、口語、思辨能力和跨文化交際學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以圖文兩種模態(tài)引導(dǎo)學(xué)生對主題內(nèi)容深入思考。各單元由ListeningA、ListeningB、ExtendedListening、Video和SpeakingandPresentation

本書8個(gè)單元，供大學(xué)英語一、二年級4個(gè)學(xué)期使用。教材設(shè)計(jì)采用主題統(tǒng)領(lǐng)模式，每單元有明晰的聽力、口語、思辨能力和跨文化交際學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以圖文兩種模態(tài)引導(dǎo)學(xué)生對主題內(nèi)容深入思考。各單元由ListeningA、ListeningB、ExtendedListening、Video和SpeakingandPresentation