書中的內(nèi)容包括中國工藝美術(shù)史和外國工藝美術(shù)史兩個部分。第一部分部分為中國工藝美術(shù)史，共10章。第二部分為外國工藝美術(shù)史，共9章。對中國工藝美術(shù)史的論述以歷史發(fā)展與朝代更迭為線索，從原始社會到夏商西周的奴隸制社會，再到秦漢、隋唐、宋元、明清等中國封建社會的發(fā)展階段，對各個時期的工藝美術(shù)及其藝術(shù)特色作出較為詳細的分析和介紹

本書是一本認知符號的圖書，講解了從遠古時代帶現(xiàn)代、不同國家不同民族藝術(shù)中符號的意義和內(nèi)涵。指導(dǎo)讀者在認知符號的起源和發(fā)展的同時，可以做到觸類旁通、完善自己的設(shè)計理念和方法，極具參考學(xué)習(xí)價值，同時是一本不可估量的文化資料。本書為便攜式圖書，符合當(dāng)下國人的閱讀習(xí)慣，設(shè)計新穎具有極強的可讀性。

語言及其書面形式的文字是人類傳遞信息、交流思想*有效的手段，又是文學(xué)及其文體的承載者和表達形式。本論文集希望在借鑒國內(nèi)外學(xué)者相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，通過對語言、文字、文體各自及三者互動關(guān)系的探討，為語言學(xué)、文字學(xué)、文體學(xué)及相關(guān)學(xué)科的深入研究提供新的思路和視角，挖掘潛藏在表象背后的深層次原因，同時試圖在更廣泛的學(xué)科交叉的基

本書國內(nèi)*部以認知術(shù)語學(xué)作為專題研究的專著。這本專著嘗試從認知術(shù)語學(xué)的核心術(shù)語切入，結(jié)合國外與國內(nèi)對認知術(shù)語學(xué)的科研成果,描述其理論架構(gòu)與主體內(nèi)容,同時對傳統(tǒng)術(shù)語學(xué)和認知術(shù)語學(xué)從多方面做立體剖析和差異對比研究，進而提出了以認知術(shù)語學(xué)為導(dǎo)向的有關(guān)術(shù)語研究的全新觀點體系。

語言是人們用來表情達意的重要工具，也是一種的社會現(xiàn)象。生活中的各個方面都離不開語言。在面試時、在推銷時、在辯論時、在談判時、在演講時等等，這些重要的場合更是離不開語言，而對語言的運用技巧在此時便顯得更為重要。所以，語言在我們的生活中起著非常重要的作用。隨著人才競爭的不斷激烈，對于語言的要求不斷升高，現(xiàn)在一些善于運用語言

本書是著名語言學(xué)家胡壯麟教授對韓禮德的學(xué)術(shù)思想及其淵源的漸進式闡述，時間跨越30多年。其中，*部分“中國淵源”介紹了作者對韓禮德的學(xué)術(shù)思想主要源自王力、羅常培、高名凱等中國學(xué)者的逐步認識。改革開放后，韓禮德和他的學(xué)生又將系統(tǒng)功能語言學(xué)理論引入國內(nèi)的外語界和語言學(xué)界，實現(xiàn)了學(xué)術(shù)上的回歸。第二部分“理論探討”主要涉及作者學(xué)

雙語學(xué)研究（第五輯）

本書是《心理學(xué)》（第2版）的修訂版，是普通高等教育十一五*規(guī)劃教材、*精品課程教材、面向21世紀課程教材。全書有機整合了普通心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)實驗心理學(xué)社會心理學(xué)學(xué)校心理健康教育等基礎(chǔ)課程的基本理論、基本知識和基本方法，建構(gòu)了一個由心理學(xué)概述，心理學(xué)研究，心理發(fā)展理論，認知心理，需要、動機和情緒情感，智力、能力和創(chuàng)

世界藝術(shù)史

本書是編者依據(jù)長期的教學(xué)和實踐經(jīng)驗，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，吸收了管理科學(xué)的新理論、新方法、新標(biāo)準和實踐成果編寫而成的。全書共分11章，主要內(nèi)容包括：質(zhì)量管理基本理論、供應(yīng)商管理、顧客滿意管理、質(zhì)量策劃與質(zhì)量改進、統(tǒng)計過程控制的原理與方法、抽樣檢驗、質(zhì)量經(jīng)濟性分析、可靠性工程基礎(chǔ)、質(zhì)量管理體系、六西格瑪管理、卓越質(zhì)量經(jīng)營模