這是一套引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不同的情緒,從而讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒的互動(dòng)游戲書(shū)。書(shū)中通過(guò)不同的情境表現(xiàn)高興、傷心、憤怒、嫉妒等積極和消極的情緒,利用翻翻、拉拉、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、滑軌等趣味互動(dòng)機(jī)關(guān)設(shè)計(jì),讓負(fù)面情緒得到正確疏導(dǎo),教會(huì)孩子直面情緒問(wèn)題,讓孩子成為情緒的主人。這套適合低幼兒童閱讀的情緒管理書(shū)籍,可以幫助孩子認(rèn)知情緒、分辨情緒、管理情

本書(shū)以即將入園的幼兒為對(duì)象,以趣味互動(dòng)機(jī)關(guān)的形式,描繪了孩子從準(zhǔn)備入園,到入園生活,再到離開(kāi)幼兒園等一系列知識(shí),全書(shū)設(shè)計(jì)翻翻、拉拉、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、滑軌等多種工藝,讓孩子在閱讀中,鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,激發(fā)孩子閱讀興趣,幫助孩子了解幼兒園克服心理焦慮,輕松入園。一本符合該年齡段的孩子閱讀的學(xué)前兒童行為指導(dǎo)書(shū)籍,可以幫助孩子了解幼兒園里

本教材2012年10月正式出版,適用于高職高專(zhuān)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)職前培養(yǎng)課程,教材在2014年成為教育部“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,2015年5月修訂出版第2版,2021年為了適應(yīng)學(xué)前教育新理念、新要求、新規(guī)范,雙證融通、媒體融合等一系列前瞻性需求,作者團(tuán)隊(duì)對(duì)教材做了第二次修訂,修訂后的教材第一單元從“走進(jìn)幼兒音樂(lè)教育

0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)作為一項(xiàng)保障優(yōu)生優(yōu)育的民生工程,越來(lái)越多地受到社會(huì)大眾的關(guān)注。而在早期教養(yǎng)的實(shí)踐過(guò)程中,父親對(duì)于嬰幼兒照料參與不足、缺乏與嬰幼兒溝通互動(dòng)、游戲的技能,父親角色參與早期教養(yǎng)呈現(xiàn)弱化趨勢(shì)。但恰恰在這個(gè)年齡階段,父親的介入對(duì)嬰幼兒的體格發(fā)育、個(gè)性形成、智力發(fā)展等有著非常重要的意義與價(jià)值。本書(shū)基于父親的特

本書(shū)從父母養(yǎng)育能力提升和幼兒發(fā)展促進(jìn)的雙重角度，分喂養(yǎng)與飲食習(xí)慣培養(yǎng)、照料與健康習(xí)慣養(yǎng)成、玩耍與基本能力形成、教養(yǎng)與行為習(xí)慣建立等幾個(gè)方面，針對(duì)早期養(yǎng)育的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題提供必知必會(huì)的知識(shí)和實(shí)操的具體步驟。

本教材依據(jù)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫(xiě),重點(diǎn)介紹了0?3歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育,幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑,幼兒談話(huà)活動(dòng),幼兒講述活動(dòng),幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲,幼兒文學(xué)教育活動(dòng),幼兒早期閱讀活動(dòng),幼兒語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)等

本教材是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,依據(jù)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫(xiě),重點(diǎn)介紹了什么是健康、幼兒健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容、幼兒身體保健教育、幼兒心理健康教育、幼兒童體育、幼兒健康教育評(píng)價(jià)。本教材注重在做中學(xué)、做中教理

0-6歲是孩子提升才能的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段,孩子們很容易將注意力集中在某件感興趣的事情上。而且,這個(gè)時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)在孩子長(zhǎng)大后會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮巨大作用,有助于顯著提升各方面的才能。本書(shū)《在家早教:當(dāng)蒙臺(tái)梭利遇見(jiàn)多元智能》在蒙特梭利教育和多元智能理論等經(jīng)典幼兒教育理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,衍生出九大智能,結(jié)合了作者的幼教從業(yè)經(jīng)驗(yàn),

《在家早教:每天一分鐘,寶寶全腦開(kāi)發(fā)游戲書(shū)(1-2歲)》圍繞五大主題,分別是動(dòng)物、交通工具、食物、自然和生活用語(yǔ),用18個(gè)簡(jiǎn)短的小故事帶領(lǐng)小讀者學(xué)習(xí)生活相關(guān)的小知識(shí)。小故事內(nèi)的插畫(huà)風(fēng)格多樣、可愛(ài)童趣,語(yǔ)言文字簡(jiǎn)單富有韻律。在每個(gè)章節(jié)最后還有彩圖頁(yè),以某一顏色為主,羅列了各種實(shí)際生活中的食物、生活用品、交通工具、動(dòng)物等的

本書(shū)內(nèi)容圍繞動(dòng)物、交通工具、食物、自然、生活用語(yǔ)和幽靈幻想六大主題,講述了18個(gè)簡(jiǎn)短的小故事。讓孩子和家長(zhǎng)能在1分鐘內(nèi)就欣賞完1節(jié)故事的內(nèi)容。本書(shū)的閱讀方式多樣,讓孩子與父母在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行游戲、變換圖書(shū)角度等,讓閱讀變“活”,增加手中圖畫(huà)書(shū)的更多可玩性;圖畫(huà)書(shū)內(nèi)的小故事內(nèi)的插畫(huà)風(fēng)格多樣、可愛(ài)童趣,能很好的吸引小讀者