本書采用漢英對(duì)照的形式,共收入123首短詩。詩歌采用兒童視角,有意嘗試從兒童的思維和眼光來認(rèn)識(shí)和體悟世界,詩人嘗試讓自己的靈感、想象和孩子們的天真、童趣實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接,以求用童心童眼看世界,進(jìn)而呈現(xiàn)出具有獨(dú)特審美的詩歌作品。詩歌主要取材于詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的所見、所思、所悟。選材貼近生活,從細(xì)微之處著眼,從小處破題,由小見

本書根據(jù)民間故事改編,最早見于陶宗儀的《南村輟耕錄》,講述了寒號(hào)鳥得過且過,不肯蓋窩,結(jié)果在半夜被凍死的故事。故事通過敘述喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果,說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的,美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能得到。

本書講述媽媽在哄孩子午睡的時(shí)候,自己先睡著了。看著熟睡的媽媽,孩子覺得她很美麗,很溫柔,同時(shí)也感受到了媽媽的辛苦與勞累。通過孩子觀察熟睡中的媽媽的舉動(dòng),我們感受到了他對(duì)媽媽滿滿的愛;而通過孩子觀察時(shí)的想象,也體會(huì)到了媽媽對(duì)孩子深深的愛。故事引導(dǎo)孩子體味生活中無微不至的親情,教會(huì)孩子感恩。

本書講述小猴子下山后看到了許多自己喜歡的東西,它扔了這個(gè)抓那個(gè),結(jié)果什么也沒有得到,一件事也沒有做好。故事引導(dǎo)學(xué)生懂得做任何事都要堅(jiān)持,不要三心二意,半途而廢,否則結(jié)果只能是空手而歸的道理。

本書講述了一個(gè)有趣的童話故事:小刺猬和小獾之間相互稱贊,而正因?yàn)樗麄儽舜苏嫘膶?shí)意的稱贊,使對(duì)方增強(qiáng)了自信,消除了疲勞,神奇的稱贊為他倆之間搭起了一座友誼之橋。故事告訴小讀者們,別人有困難時(shí),我們應(yīng)該熱情幫助,與伙伴間要友好相處,團(tuán)結(jié)合作。

本書講述松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架后,他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦,以及修補(bǔ)“裂縫”的獨(dú)特的方式和感人場(chǎng)面。只要我們帶著一顆童心,帶著對(duì)真摯友情的向往去朗讀這個(gè)故事,我們一定會(huì)受到深深的感染。故事告訴小讀者們,當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫”的時(shí)候,賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大,容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先

本書是一套結(jié)合小學(xué)一二年級(jí)語文課文學(xué)習(xí)的性情繪本。叢書的編排采用了擴(kuò)散性思維的方式,提煉課文中與孩子成長(zhǎng)息息相關(guān)的內(nèi)容,如情境引導(dǎo)、高情商貼士、名人名言等,既增強(qiáng)了文本延伸的專業(yè)性和教育性,又使故事多了一份啟迪性。叢書中的欄目多樣,有小游戲、小實(shí)驗(yàn)、寫給父母的話……增強(qiáng)了教育的互動(dòng),生動(dòng)活潑,磁性十足,幫助家長(zhǎng)更好地引

這是一部以探險(xiǎn)小說形式展開的青少年信息學(xué)普及讀物，與《給孩子的哲學(xué)探險(xiǎn)故事》和《給孩子的財(cái)富探險(xiǎn)故事》屬同一系列。作者海天酷愛編程，他深知課本的晦澀無趣，所以想用一種通俗有趣的方式，來傳達(dá)編程的獨(dú)特趣味，引導(dǎo)孩子思考和探索世界、認(rèn)識(shí)自己。 計(jì)算機(jī)為什么要采用二進(jìn)制？什么是算法？什么是流程圖？什么是編程語言？什么是計(jì)算

"和你在一起"繪本一套共四冊(cè)，包含八個(gè)小故事，每?jī)?cè)頁面編排采用上下對(duì)照的形式，分成上下兩個(gè)小故事。上一半是講述天天（小時(shí)候的豆豆爸爸）和父母的故事，以天天回憶的形式表現(xiàn)。下一半則是現(xiàn)在正在發(fā)生的豆豆和豆豆爸爸（長(zhǎng)大后的天天）的故事。兩個(gè)故事會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)場(chǎng)景，但具體內(nèi)容卻有所不同，各有各的情節(jié)。一本書可以當(dāng)作兩個(gè)故事來讀

一個(gè)仙桃沖上天（精）