社會學家和心理學家的研究表明,我們每天會用到5到200次程度不等的謊言,作者以幽默通俗的語言,揭示了哪些是謊言、為什么說謊、謊言與真相的關系等問題,旨在幫助讀者提高識別謊言的能力,使人生各方面的質(zhì)量得到全面提高。

《社會心理學》作為職業(yè)教育的社會心理學，在知識的深度、廣度以及實用性上與專業(yè)教育存在一定的差異，《社會心理學》在內(nèi)容的選擇、組織、撰寫等方面，總體上遵循以學生為本、能力為重和終身學習的原則。以學生為本就是要讓教材關聯(lián)學生的實際崗位的能力需求與未來的發(fā)展；能力為重就是要關注基礎知識，強化知識在各種情境下的實踐應用，形成穩(wěn)

特殊群體社會問題作為一種跨越時間、空間的社會現(xiàn)象，存在于不同時代、不同國家和地區(qū)，并且隨著社會發(fā)展進程的不同呈現(xiàn)出不同的特征。本書的特殊群體包括兒童、青少年、婦女、老人等。特殊群體社會問題有孤殘兒童保障問題、婦女就業(yè)問題、女性成才問題、青少年網(wǎng)絡沉溺問題、居家養(yǎng)老問題、被征地老人養(yǎng)老問題等。這些問題有生存問題，也有發(fā)展

進入21世紀以來，有關智庫的研究文獻開始井噴式增長，這一現(xiàn)象折射出全球化、信息化時代人們對于決策理性化和民主化的進一步追求。文獻計量學的調(diào)研顯示，近年來，美國、英國、加拿大、澳大利亞、中國、德國等國在智庫研究成果的數(shù)量上居于前列。本書循此線索，選取了十余篇在英語世界發(fā)表的相關學術論文，并組織翻譯、編成一集。這些文章既涉

《鄉(xiāng)村社區(qū)認同與公共事務治理》為作者在清華大學的博士論文。本書聚焦于“共有財”社會建構的認同基礎，探討在社會轉(zhuǎn)型過程中，鄉(xiāng)村凝聚社區(qū)認同的可能性與困境。本文提出，社區(qū)關系網(wǎng)絡和社區(qū)集體福利供給是社區(qū)認同的重要支撐要件，并以社會網(wǎng)理論為視角，結合個案研究與社會網(wǎng)量化分析方法，通過NGO進入鄉(xiāng)村實踐的三個關鍵個案，探討社區(qū)

《個人社會和諧政治思想視野下的社會主義和自由主義比較研究》系統(tǒng)地梳理了從古典自由主義到當代保守自由主義理論中有關個人與社會關系的基本認識和價值取向，總結了個人主義在自由主義認識論和價值觀上的表現(xiàn)和特點；分析了社會主義（以科學社會主義為典型代表）在個人與社會關系問題上的認識特點和價值取向；分析了自由主義和社會主義在個人與

黃曼青主編的《公共關系學》在內(nèi)容編排上側重體現(xiàn)公共關系的應用性和現(xiàn)實性，注重知識的學習、運用與技能的培養(yǎng)。按照公共關系學內(nèi)容的發(fā)展邏輯，將全書內(nèi)容概括為公共關系概論、公共關系要素、公共關系四大工作模塊、公關危機管理、公共關系專題活動、現(xiàn)代企業(yè)組織形象設計——CIS戰(zhàn)略六個項目，每個項目再梳理出若干具體的工作任務。

《公共關系心理學(第2版禮儀公關系列教材)》的撰寫者李道魁、郭玲、王冰蔚都是長期從事公關心理學研究和教學工作的人員，對公關心理學進行了系統(tǒng)、深入的研究和探討，在吸納公共關系學和心理學等學科體系研究成果的基礎上，形成了自己的研究成果。本書內(nèi)容豐富、結構清晰，理論研究與實證研究相結合，通俗易懂。作為一本系統(tǒng)研究公共關系心理

主要內(nèi)容包括人際溝通的基本理論及相關知識，以及日常生活、護理工作中的人際溝通、護患溝通知識和技巧等。使學生了解人際溝通的基本理論和知識，培養(yǎng)學生健全的人格、良好的人際交往和人際溝通能力、良好的團隊合作能力，使學生學會用正確有效的方法處理崗位工作中的各種溝通問題和沖突，創(chuàng)造和諧的人際關系和工作氛圍

親密關系與泛泛之交有什么區(qū)別；大丈夫與小女子真的般配嗎；吸引力的秘密是什么；男人與女人真的是不同的動物嗎；同性戀真的是由基因決定的嗎；單親家庭的孩子長大后更容易離婚嗎……什么是愛情？由什么構成？能持續(xù)多久？兩性在發(fā)生一夜情及選擇終身伴侶上有什么差異？愛情和性欲是由不同的腦區(qū)控制嗎？親密關系美滿的秘訣是什么？有什么方法能