《別見(jiàn)外——中高級(jí)漢語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程（I、II）》是21世紀(jì)中國(guó)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代后的一套面向中高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的當(dāng)代漢語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教材。 本套教材視聽(tīng)材料為2017-2019年“歪果仁研究協(xié)會(huì)”制作的“別見(jiàn)外”系列第一季視頻（共12集），該系列視頻以“歪果仁研究協(xié)會(huì)”會(huì)長(zhǎng)以色列友人高佑思的中國(guó)職業(yè)體驗(yàn)日記為主要內(nèi)容，以紀(jì)錄片形式呈

本書(shū)包括文學(xué)鑒賞、口語(yǔ)表達(dá)、實(shí)用寫(xiě)作三個(gè)部分。文學(xué)鑒賞部分按照詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇4種文學(xué)體裁進(jìn)行劃分,在介紹每種體裁一般鑒賞原理的基礎(chǔ)上對(duì)具體作品進(jìn)行分析闡釋;口語(yǔ)表達(dá)部分,主要介紹口語(yǔ)表達(dá)方法與技巧,并通過(guò)情境模擬和范例分析進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練;實(shí)用寫(xiě)作部分,主要介紹各類(lèi)應(yīng)用文體知識(shí)和寫(xiě)作方法,并就代表性應(yīng)用文體進(jìn)行

本書(shū)圍繞普通話(huà)訓(xùn)練與測(cè)試過(guò)程中需要掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)論述，在編寫(xiě)過(guò)程中體現(xiàn)了“權(quán)威性、針對(duì)性和實(shí)用性”。圖書(shū)以國(guó)家語(yǔ)委普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試中心編制的《普通話(huà)水平測(cè)試實(shí)施綱要》為藍(lán)本，對(duì)《普通話(huà)水平測(cè)試實(shí)施綱要》所有單音節(jié)字、三音節(jié)詞、四音節(jié)詞、輕聲詞、兒化詞和60篇朗讀作品全部收錄，對(duì)參加普通話(huà)水平測(cè)試的應(yīng)試人有很強(qiáng)的指導(dǎo)

基于統(tǒng)計(jì)學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)算法,以大規(guī)模語(yǔ)料庫(kù)和知識(shí)庫(kù)為依托,對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的體標(biāo)記和動(dòng)詞情狀類(lèi)型之間的組合規(guī)律進(jìn)行了深度挖掘,最終以層次聚類(lèi)算法驗(yàn)證并生成了現(xiàn)代漢語(yǔ)情狀類(lèi)型層級(jí)體系;以人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法實(shí)現(xiàn)了對(duì)漢語(yǔ)動(dòng)詞情狀類(lèi)型的自動(dòng)預(yù)測(cè);以多元邏輯回歸算法實(shí)現(xiàn)了對(duì)體標(biāo)記和動(dòng)詞情狀類(lèi)型之間的統(tǒng)計(jì)學(xué)量化。首先根據(jù)現(xiàn)有研究,提出假設(shè)

本書(shū)主要收錄了有關(guān)漢語(yǔ)語(yǔ)法史、語(yǔ)音史、詞匯史、文字史研究文章二十余篇,是學(xué)術(shù)界最新的研究成果,多項(xiàng)成果是國(guó)家社科基金的階段性成果。本書(shū)還包含兩個(gè)專(zhuān)題。一是“趙振鐸教授從教70周年紀(jì)念”專(zhuān)題,收錄5篇論述趙先生語(yǔ)言文字學(xué)、辭書(shū)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的文章。二是“柯蔚南先生譯介”專(zhuān)題,介紹了柯先生的兩篇重要的語(yǔ)言學(xué)研究成果。

本書(shū)共分八章，主要內(nèi)容包括：范疇語(yǔ)法的發(fā)展階段、組合范疇語(yǔ)法和范疇類(lèi)型邏輯、組合范疇語(yǔ)法與漢語(yǔ)非連續(xù)結(jié)構(gòu)的處理、組合范瓣語(yǔ)法與漢語(yǔ)照應(yīng)及省略現(xiàn)象、組合范疇語(yǔ)法對(duì)漢語(yǔ)形容詞謂語(yǔ)句和主謂謂語(yǔ)句的邏輯分析、混合范疇類(lèi)型邏輯與漢語(yǔ)的形式處理等。

本書(shū)以《讀書(shū)雜志》文本作為主要研究對(duì)象,旨在對(duì)王念孫的古音學(xué)理論(包括古聲母、古韻部和古聲調(diào))進(jìn)行全面而深入的研究,以現(xiàn)代古音學(xué)理論和成果作為對(duì)照,對(duì)王念孫的古音學(xué)理論在具體的校釋實(shí)踐中的指導(dǎo)意義作一些探討。涉及的問(wèn)題主要有:王念孫古音學(xué)理論的形成過(guò)程和理論構(gòu)架,王念孫古音學(xué)在《讀書(shū)雜志》訓(xùn)詁實(shí)踐中的應(yīng)用,王念孫古音學(xué)

本書(shū)內(nèi)容包括包括緒論主要說(shuō)明語(yǔ)文課程話(huà)語(yǔ)流變的研究緣起、概念界定、理論基礎(chǔ)以及新中國(guó)70年語(yǔ)文課程話(huà)語(yǔ)流變研究的歷史分期。第一章主要是對(duì)建國(guó)時(shí)期政治教化取向的語(yǔ)文課程話(huà)語(yǔ)(1949-1977)進(jìn)行梳理和考察。第二章主要是對(duì)新時(shí)期知識(shí)能力取向的語(yǔ)文課程話(huà)語(yǔ)(1978-2000)進(jìn)行梳理和考察。第三章主要是對(duì)新課改人文素養(yǎng)

本書(shū)在漢字內(nèi)碼擴(kuò)展規(guī)范(GBK)和清華大學(xué)等平衡語(yǔ)料庫(kù)的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)“V+V”結(jié)構(gòu)進(jìn)行了計(jì)量研究。研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞法和句法之間存在一種聯(lián)動(dòng)關(guān)系,這種聯(lián)動(dòng)關(guān)系使得現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯保持著較為穩(wěn)固的系統(tǒng)性。本書(shū)內(nèi)容主要從語(yǔ)法語(yǔ)義的角度做了五個(gè)方面的研究:基本分詞單位及其辨識(shí)問(wèn)題;基本分詞單位的語(yǔ)義特質(zhì);基本分詞

本研究以各級(jí)各類(lèi)中文課程八位樣本教師為研究對(duì)象,以運(yùn)用刺激回憶法收集的大量一手實(shí)踐性知識(shí)為依據(jù),以科學(xué)的知識(shí)類(lèi)別劃分為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)國(guó)際中文教師實(shí)踐性知識(shí)內(nèi)容構(gòu)成的共性特征進(jìn)行了系統(tǒng)描述。研究提出“合理彈性空間”的概念,分析各職業(yè)發(fā)展階段國(guó)際中文教師實(shí)踐性知識(shí)的內(nèi)容特征;創(chuàng)造性地運(yùn)用樣本教師所繪概念圖,從結(jié)構(gòu)上對(duì)各教師群體實(shí)