本書有2冊:《新高考英語寫作全解:讀后續(xù)寫、應(yīng)用文與概要寫作》《高考英語閱讀理解詞匯一本通》。

本書是讀者學(xué)習(xí)高中化學(xué)選擇性必修1的輔導(dǎo)用書,依據(jù)國家新課標(biāo)非統(tǒng)編高中化學(xué)選擇性必修1教材編寫。本書在整體上以章節(jié)為單位進(jìn)行編寫,每節(jié)設(shè)有“要點歸納”“疑難分析”“自我檢測”等欄目,每章配有“本章測試”,全書最后配有“綜合練習(xí)”。本書旨在幫助學(xué)生理解教材、及時消化所學(xué)的知識內(nèi)容(基本知識、基本技能和相關(guān)的重點、難點),

本書定位考前一個月政治學(xué)科重難點的押題預(yù)測,幫助學(xué)生高效提分。全書主要分為四大模塊,模塊一為真題研習(xí),精選近2年新高考地區(qū)政治真題,從知識及能力等不同維度對真題進(jìn)行針對性及專業(yè)性的剖析。模塊二為模擬預(yù)測,本欄目以深度改編或完全原創(chuàng)的形式,對核心的重要考點進(jìn)行深度的剖析及考題預(yù)測;模塊三為備考指導(dǎo),本欄目結(jié)合作者團(tuán)隊多年

本書在廣泛聽取一線教師教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,充分吸收了近年來的教研成果。選題注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和人文精神的熏陶,折射出鮮明的時代氣息,具有很強(qiáng)的權(quán)威性和前瞻性。本書按照教材中教學(xué)內(nèi)容的先后順序及課堂教學(xué)的不同學(xué)習(xí)要求來編寫。根據(jù)每個環(huán)節(jié)的具體要求,結(jié)合上海高考物理題型,細(xì)致、精準(zhǔn)地編寫每部分練習(xí),力求做到難易適中、經(jīng)典

本書從食育的概念、食物的認(rèn)知、飲食習(xí)慣、飲食文化、餐桌禮儀和飲食誤區(qū)等方面，向中小學(xué)生介紹食育這種教育方式，讓中小學(xué)生對飲食、健康、生命、自然等有更加深刻的認(rèn)識。

本書按文體分類進(jìn)行教例研習(xí)，具體分為詩詞類、論說類、散文類、傳記類等，統(tǒng)攝在“讀以致用、讀以致美、讀以致在”的解讀理念下。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、1978-2012年我國基礎(chǔ)教育管理體制的歷史沿革、基礎(chǔ)教育及課堂教學(xué)存在的問題、基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理與教學(xué)管理的有效策略、新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢及問題思考、新時代基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價的實施策略與改革要求、新時代基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評價體系構(gòu)建、新時代基礎(chǔ)教育管理體制和質(zhì)量評價改革路徑。

本書將合作學(xué)習(xí)定義為：合作學(xué)習(xí)是以小組活動為基本形式，以團(tuán)隊責(zé)任為驅(qū)動，有組織地利用學(xué)生之間的有序互動來促進(jìn)自己和他人的學(xué)習(xí)，共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教學(xué)活動。全書分為11講，內(nèi)容包括：合作學(xué)習(xí)、常見問題、學(xué)會合作、實施原則、教學(xué)過程、互助式學(xué)習(xí)等。

本書通過經(jīng)典課文的解讀案例，呈現(xiàn)指向核心素養(yǎng)的課文閱讀的新思路，提供有質(zhì)量的閱讀策略、方法或手段。全書共七章，內(nèi)容包括：審視課文標(biāo)題，走向深度研讀；動態(tài)體察關(guān)鍵詞，提升思維品質(zhì)；以人物為突破口，構(gòu)建整體把握；比較課文與原作，合理思辨求真等。

本書立足于高中英語課堂，基于《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，從學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角闡釋高中英語課堂教學(xué)中的實踐。作者立足課堂，潛心教研，以二十多年的從教經(jīng)驗，將擔(dān)任英語教研組長和虹口區(qū)學(xué)科研修團(tuán)隊主持人的研究與實踐進(jìn)行提煉匯總成書。書中凝練了作者在語法教學(xué)、詞匯教學(xué)、寫作教學(xué)和校本特色課程建設(shè)等領(lǐng)域的研究成果