本書在對目前高等教育管理制度存在的問題進行系統(tǒng)性分析的基礎上，闡述了我國高等教育管理的改革歷程與創(chuàng)新模式，同時參照人本管理理論和建構主義理論，提出了“以學生為本”的高等教育管理理念，對我國高等教育管理的改革與創(chuàng)新提出了一些看法，希望能夠對我國高等教育管理制度的發(fā)展起到促進作用。

隨著我國社會經(jīng)濟和教育行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，對我國高校財務內(nèi)部控制制度及風險管理工作提出了新的要求。在當前教育環(huán)境下，我國高校采用多元化的辦學形式，其財務內(nèi)部控制問題也越來越復雜，在內(nèi)部控制過程中可能發(fā)生的風險也越來越多樣化，因此，需要推動我國高校財務內(nèi)部控制制度的不斷升級，加強其風險管理能力，利用兩者的有機結合促進高校的穩(wěn)

本書一共十章。筆者從自家三個孩子入讀不同類型的大學入手，介紹加拿大大學百年歷史和發(fā)展過程，尤其是近年來大學國際化的進程。書中運用數(shù)據(jù)和案例，對加拿大大學在世界的地位和學術影響力加以說明。筆者曾幫助過不少留學生入讀加拿大各類大學，對不同大學的辦學特色深有體會。所以，書中有不少關于加拿大大學分布、分類、區(qū)域特色，以及中加大

在產(chǎn)教融合工作中，中國傳媒大學MBA面向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，突出問題意識，強化實踐導向，注重理論與實踐的結合，構建起專業(yè)學位高質量人才培養(yǎng)體系。本書記錄了2020級和2021級MBA學生的行動學習實踐，展示了中國傳媒大學MBA的產(chǎn)教融合教育成果，體現(xiàn)了全方位育人特色商科教育模式的成功探索。

百年生物，名師云集，他們?yōu)樯�物學科的發(fā)展傾注了畢生心血、做出了不可磨滅的貢獻。《百年生物——繼火傳薪》收錄了自1922年生物學科創(chuàng)建以來的學科先賢（鐘心煊、應尚德、李繼侗、熊大仕、蕭采瑜、顧昌棟、綦秀蕙）和院士校友（殷宏章、婁成后、匡廷云、錢前）等優(yōu)秀學者的故事，以及校友代表、在校生的相關故事。《百年生物——繼火傳薪》

本書針對大一新生的身心特點，圍繞知己知彼、決策行動的生涯步驟，從“什么是職業(yè)生涯”、“大學生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃”、“職業(yè)核心能力開發(fā)”三個部分，通過對自我的認知、對工作世界的認識，幫助大學生制定適于自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，幫助大學生適應社會的需求，完善職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書基于多元協(xié)同背景下對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式進行分析和研究，首先概述了大學生創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容、大學生創(chuàng)業(yè)教育的實施以及第三章大學生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和意義，之后探討了國內(nèi)外大學生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀、大學生創(chuàng)業(yè)教育課程設置的基本理論、大學生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及大學生創(chuàng)業(yè)教育的學校保障，最后對大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢做成總結，并通過分

本書共六章，第一章是對創(chuàng)業(yè)的概述，第二章主要介紹大學生創(chuàng)業(yè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，第三章主要論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本認識，第四章論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同機制，第五章就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的多維思考展開論述，第六章介紹了國內(nèi)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實

勞動與社會保障專業(yè)屬于公共管理學科，其專業(yè)課程與思政教育存在天然聯(lián)系。公共部門是專業(yè)重要的就業(yè)領域，培養(yǎng)什么樣的人是專業(yè)教育首先要考慮的根本問題。本書試圖以培養(yǎng)學生的政治認同、公共精神、國家情懷、法治意識以及公共倫理為目標，探討專業(yè)基礎以及核心課程的思政教育教學設計，突出中國勞動與社會保障制度以人民為中心的制度優(yōu)越性，

本書系作者科學網(wǎng)博文集錦。作者自2012年加入科學網(wǎng)，筆耕不輟十余載，先后撰寫博文千余篇，所寫內(nèi)容涉及高校各個層面。以一名高校教師的視角，審視十余年高校變遷，通過親身經(jīng)歷，觀察思考，發(fā)表評論和感言。寫作風格獨樹一幟，直言不諱，說實話，接地氣，為師生利益發(fā)聲，引發(fā)廣泛共鳴，深受網(wǎng)友關注和喜愛。大部分博文被科學網(wǎng)精選或置頂