本書著眼于課程思政與思政課程協(xié)同育人的路徑探索,從唯物辯證法基礎理論分析出發(fā),聚焦在核學科領域,圍繞著相關(guān)理論、事件和人物等內(nèi)容,形成此領域的課程思政案例集,總結(jié)了在開展課程思政過程中的一般經(jīng)驗和一般方法,既針對專業(yè)課程思政提供理論化的指導,又面向思想政治理論課提供特色化的案例分析,在課程思政與思政課程兩方面均具有一定

本書共收錄16位人物撰寫的21篇文章，他們崗位不同卻都為良師，以德而耕，潤物無聲。書中配有文章作者的介紹和人物照片，能更細致地向全校師生乃至社會各界展示這些名師的境界和愿景。

本書通過八章內(nèi)容對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課進行闡述。第一、二章從介紹文化的相關(guān)概念導出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、主要內(nèi)容、基本精神、當代價值。第三章從介紹思政課的發(fā)展歷程、科目、內(nèi)容導出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課的關(guān)系。第四章到第六章重點介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課的邏輯、原則、途徑。第七章從實踐的角度給出了中華

本書對高校人才培養(yǎng)與教育教學改革進行了深入的研究。首先系統(tǒng)闡述了高校現(xiàn)行人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了其改革的重要性，并提出高校人才培養(yǎng)的新模式；其次分析高校專業(yè)建設、課程建設、教學、師資隊伍建設和教學管理等方面與人才培養(yǎng)要求的不適應性，并由此對專業(yè)、課程、教學、師資隊伍，教學管理提出了改革的設想。

本書從高校對于人力資源管理問題展開深入研究，通過提高人力資源管理水平，提升高校競爭力，使高校得到長遠發(fā)展；并以高校人力資源管理的觀念出發(fā)，通過研究高校人力資源的規(guī)劃與組織架構(gòu)，達到高校人力資源的優(yōu)化配置；對招聘管理、培訓與開發(fā)、薪酬管理、成本管理以及人事檔案管理等問題展開論述。

本書屬于高校教育管理方面的著作，首先對高校教育管理進行了概述，介紹了高校教育管理的內(nèi)涵與價值、管理的原則與過程。其次從群體組織、教師和環(huán)境文化等方面闡明了高校教育管理理念與創(chuàng)新方法，系統(tǒng)論述了高校教育教學管理實踐；通過對高校教育管理內(nèi)容梳理，從教學管理、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新機制構(gòu)建等幾個維度提出了新時代下高校教育管理趨勢及策

本書主要以互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學生教育管理為研究對象，以互聯(lián)網(wǎng)為背景，系統(tǒng)分析了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學生教育管理工作的客觀理論，以及相關(guān)管理內(nèi)容。基于此，本書從互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校教育出發(fā)，對互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教育管理模式進行探索與分析，并對高校學生管理工作的基礎、隊伍建設及發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容進行分析與總結(jié)。另外，本書精準論述了互聯(lián)網(wǎng)

本書通過分析職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生就業(yè)的重要性，以及職業(yè)生涯規(guī)劃在大學生就業(yè)指導工作中的現(xiàn)狀，提出職業(yè)生涯規(guī)劃在大學生就業(yè)指導工作中的發(fā)展策略，以促進大學生制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

本書以博士生學術(shù)社會化為研究主題，從未來高校教師職業(yè)發(fā)展的角度審視博士生在博士培養(yǎng)階段成長的過程及影響因素，分析博士生由學術(shù)自由者向?qū)W術(shù)職業(yè)者轉(zhuǎn)變的過程與方式，進而為調(diào)整博士生培養(yǎng)模式、促進高質(zhì)量博士生培養(yǎng)提供有價值的建議。

本書收錄的是高校輔導員在學生教育管理工作中所經(jīng)歷的真實案例，既有一案一議，也有多案一議，杜絕憑空捏造與嘩眾取寵。在編寫過程中，本書力求簡明扼要，突出問題導向，既梳理案例脈絡，剖析癥結(jié)所在，尋求解決方法，又對案例進行總結(jié)與反思。縱覽全書內(nèi)容，均源于高校學生日常學習及生活點滴，如人際交往的技巧、學生心理問題的剖析、就業(yè)與創(chuàng)