中央紀(jì)委監(jiān)察部駐環(huán)境保護(hù)部紀(jì)檢組監(jiān)察局編著的《環(huán)保系統(tǒng)黨員干部警示錄》是駐部監(jiān)察局近年來組織編寫的第3本案例警示教材,旨在利用身邊事教育身邊人。采用紀(jì)實方式,除了對相對人犯罪形態(tài),蛻變軌跡進(jìn)行多視角、寬幅度、全景式描述,還立足于給人以很強(qiáng)的啟迪和警示。以促進(jìn)強(qiáng)化黨員干部的紅線思維,底線意識,在仰望道德高地的同時,牢牢守
《非公企業(yè)黨建新起點(diǎn)》是對“全國非公有制企業(yè)黨的建設(shè)工作會議”的會議精神與成果的反映和總結(jié),內(nèi)含中央文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、專題輔導(dǎo)、典型案例、工作交流、企業(yè)實踐等部分,內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂、活潑生動,融指導(dǎo)性、實用性、可讀性于一體。
《黨校精品課2》共包括本次全國黨校系統(tǒng)精品課評選出來的共17個精品課,其中包括何建津《費(fèi)爾巴哈論》與馬克思主義哲學(xué)變革、張恒山《加快建設(shè)社會主義法治國家》、王柳《突發(fā)事件應(yīng)對與領(lǐng)導(dǎo)能力提升》、王虎學(xué)《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》與人的解放等。
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平8.19出席全國宣傳工作會議并發(fā)表重要講話。強(qiáng)調(diào)宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé),胸懷大局、把握大勢、著眼大事,找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn),做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為。為貫徹落實習(xí)近平總書記和劉云山同志的講話精神,編寫此書。蔣建國主編的《凝聚在共同理想和信
《共產(chǎn)黨人龔全珍》的作者是中共江西省委宣傳部!豆伯a(chǎn)黨人龔全珍》:這是一次專程的拜訪。2013年4月1日,江西省委書記強(qiáng)衛(wèi)到任江西后的第13天。他從萍鄉(xiāng)下火車,冒雨驅(qū)車近80公里來到蓮花縣,專程看望龔全珍老人。拉著龔全珍老人的手,強(qiáng)衛(wèi)關(guān)切地詢問老人家庭情況、生活狀況。得知老人仍熱心社區(qū)事業(yè)和青少年教育工作,強(qiáng)衛(wèi)深為感動
競爭性選拔基本模式研究
《中央黨校大講堂:王長江講稿》主要內(nèi)容包括:關(guān)于加快推進(jìn)黨內(nèi)民主的幾點(diǎn)意見、加快黨內(nèi)民主發(fā)展的幾點(diǎn)設(shè)想、學(xué)會用民主的方式解決問題、黨內(nèi)基層民主的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢、中國共產(chǎn)黨:在改革中提高執(zhí)政能力、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)需要把握的關(guān)系、關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)科學(xué)化問題、提高執(zhí)政黨建設(shè)的科學(xué)化水平等。
書稿基于非公有制經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的鮮活實踐和豐富經(jīng)驗,廣泛借鑒已有學(xué)術(shù)成果,多視角全方位地研究了推動非公企業(yè)黨建科學(xué)化與改進(jìn)非公企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方式相結(jié)合,引導(dǎo)非公企業(yè)健康發(fā)展、科學(xué)轉(zhuǎn)型、平穩(wěn)升級,促進(jìn)非公企業(yè)員工崗位成才、共享成果、實現(xiàn)價值的政治引領(lǐng)機(jī)制、雙向融合機(jī)制、權(quán)益維護(hù)機(jī)制、文化認(rèn)同機(jī)制、聚人育人機(jī)制和激勵引導(dǎo)機(jī)制。本課
本書稿共分六章:第一章系統(tǒng)梳理了馬克思主義和西方政治理論中的民主發(fā)展動力理論資源;第二章對黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨組織等三種動力主體在推進(jìn)黨內(nèi)民主發(fā)展中的不同地位及地位形成的理論邏輯進(jìn)行了深入系統(tǒng)分析;第三章分別對黨內(nèi)民主的內(nèi)生動力源和外生動力源的動力機(jī)理進(jìn)行了研究;第四至五章在總結(jié)競爭性政黨體制下的西方國家主流政黨和非
本書通過解讀改革開放以來中國特色社會主義形成發(fā)展過程中的重點(diǎn)文獻(xiàn),系統(tǒng)闡述中國特色社會主義道路、理論體系和制度形成發(fā)展的背景、過程、基本規(guī)律以及堅持和發(fā)展中國特色社會主義對實現(xiàn)中國夢的重大意義。