本書在中國古代戲曲理論史的整體視野中，選取明代曲論中的敘事觀作為研究對象，在系統(tǒng)梳理散見于明代曲論的各類理論形態(tài)資料的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注情節(jié)問題、人物問題，以及審美鑒賞問題，深入探討明代曲論敘事觀的構(gòu)建、演變以及發(fā)展脈絡(luò)，旨在還原并揭示曲家、曲論之間復(fù)雜的承繼與突破關(guān)系，重新審視明代曲論敘事觀在中國古代敘事理論史中的地位

本書以新世紀(jì)鄉(xiāng)土文學(xué)為研究對象．對社會轉(zhuǎn)型中的農(nóng)民現(xiàn)代體驗進行探討．深入新世紀(jì)以來農(nóng)民的情感世界與文化癥候，提煉出怨羨焦慮浮躁疾病四種宏觀現(xiàn)代心理體驗，分析農(nóng)民土地意混、性觀念人際關(guān)系、宗教信仰和鄉(xiāng)村社會的昆主意識法制觀念、知諷觀念消費觀念等呈現(xiàn)新世紀(jì)以來農(nóng)民劇烈的文化心理沖突，格媲變和鄉(xiāng)村秩序變革，視野宏闊全書始終貫

嚴(yán)家炎先生于1995年在北京大學(xué)中文系首開金庸小說研究專題課，并發(fā)表了一系列有影響力的金庸研究文章，對金庸及其作品進入文學(xué)史起到了重要作用。本書即根據(jù)該專題課講稿及相關(guān)文章整理而成。

嚴(yán)家炎先生在做了大量史料鉤沉工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)現(xiàn)代文學(xué)史上自然形成的小說家群落，開創(chuàng)新時期以來中國現(xiàn)代小說的流派史研究格局。書中首次發(fā)掘了曾被歷史湮沒的新感覺派、七月派和京派等小說流派，引發(fā)后來相關(guān)流派的研究熱潮。1992年獲國家教委頒發(fā)的第二屆全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材全國優(yōu)秀獎，2008年獲改革開放三十年北京大學(xué)人文社會

本論文集是作者多年來有關(guān)漢代詩歌研究的總結(jié)。作者主張從歷史變遷的角度認(rèn)識文學(xué)的發(fā)展，認(rèn)為漢代詩歌是中國上古詩歌的結(jié)束，中古詩歌的開端。其變化源自于從先秦到漢代的巨大社會變革，中國的中央集權(quán)專制制度從秦代建立，但是真正的穩(wěn)固和定型是從漢代開始，其背后則體現(xiàn)了深刻的經(jīng)濟文化變革。從漢代開始，中國文人階層正式形成，也產(chǎn)生了新

20世紀(jì)初敦煌藏經(jīng)洞出土的文獻曾經(jīng)震撼了世界，其卷軸里有一些寫卷是當(dāng)時講唱文學(xué)的話本，當(dāng)代研究文學(xué)史的學(xué)者稱之為變文。這類講唱的話本，按照內(nèi)容題材區(qū)分，大致可分為講經(jīng)與講史兩種前者宣演佛經(jīng)及佛家故事，后者演述我國歷史傳說人物事跡。這些變文，生動感人，是講唱文學(xué)的鼻祖，也是近千年來中國俗文學(xué)的根。

兩宋時代的詞，活躍于雅俗文化之間，流播于宴席歌樓，并成為士大夫抒情感懷的表達(dá)體式。它既是女性幽怨婉轉(zhuǎn)的低吟，又是文人飄逸高雅的酬唱，更可以承載志士壯懷激烈的高歌。悲歡離合與入骨相思，四時節(jié)序與登臨攬勝，汴京繁盛與西湖美景，逸懷浩氣與忠憤苦悶，構(gòu)成宋詞的多元層面。作為中國古典文學(xué)精華之一的宋詞，凝固著經(jīng)典化的審美、情感與

“中國民間文學(xué)概論”是學(xué)習(xí)民間文學(xué)基本理論并鑒賞民間文學(xué)代表作品的一門課程。本教材的特點可概括為“三個結(jié)合”：第一，理論與作品相結(jié)合。本教材既講述民間文學(xué)理論，也選錄和分析民間文學(xué)作品。第二，古代與現(xiàn)代相結(jié)合。民間文學(xué)的理論與作品主要是現(xiàn)代的，但本教材也講述中國古代民間文學(xué)史，收錄古代經(jīng)典作品。第三，理論、文本與現(xiàn)實相

詩人子川（原揚子江詩刊主編），也是文學(xué)批評家，他近年寫了關(guān)于著名作家范小青的小說的評論十來篇，主要是短篇，也有兩個長篇，我們還在做一個關(guān)于小說和文學(xué)的較長的對話訪談。匯集出這樣一本書，七個短篇兩個長篇段落，每篇配一個評論文章，再有一個總的訪談。這樣的書目前很少，幾乎沒見過，既可以純粹地閱讀，又有研究性，帶有學(xué)術(shù)性。對于

本書是一本圖文并茂的少兒讀物，本書在“小學(xué)生必背古詩詞篇目”中選取了29首描繪自然景物的古詩詞，用唯美的古風(fēng)漫畫描繪古詩詞的意境；通過多格漫畫，結(jié)合幽默詼諧的語言，描繪祖國大好河山；同時，在每首古詩中選取1個漢字，圖解漢字從甲骨文、金文到隸書、楷書的演變過程，解析漢字的本義。對于國學(xué)啟蒙階段的青少年來說，古詩詞離他們熟