文化意識(shí)體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向。要培養(yǎng)中學(xué)生的文化意識(shí)，就要先培養(yǎng)教師的文化意識(shí)。本書(shū)結(jié)合學(xué)科發(fā)展和教育改革實(shí)踐，基于中學(xué)教師工作邏輯架構(gòu)知識(shí)體系，合理安排小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌三部分內(nèi)容，通過(guò)呈現(xiàn)文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)—分析經(jīng)典作品—進(jìn)行閱讀實(shí)踐過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐取向，旨在引導(dǎo)全日制教育碩士、在職教師等，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，掌握
本書(shū)選編了三年來(lái)學(xué)員參加培訓(xùn)和成長(zhǎng)的歷程。作為新教育的領(lǐng)軍者,這些浙江省內(nèi)嵊州市的知名中小學(xué)校長(zhǎng),對(duì)一線的教育日常進(jìn)行思考和整理,展現(xiàn)了教育工作者在新時(shí)期教育工作中的總結(jié)與領(lǐng)悟。他們以學(xué)校管理過(guò)程中遇到的難題和學(xué)校需要提升的關(guān)鍵點(diǎn)作為貫穿三年的研究題目,用理論解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的方法,形成了自己階段性的教育教學(xué)思想或管理思想
本書(shū)以《論語(yǔ)》全文為基本內(nèi)容,分為“問(wèn)題研讀”“文本助讀”和“高考真題”三個(gè)部分。其中“問(wèn)題研讀”又分為“倫理”“政治”“哲學(xué)”“教育”“綜合”等幾個(gè)板塊,每個(gè)板塊大體按照概念分析的內(nèi)在邏輯,或按照題目第1則章句在原著的位置先后,或按照先《論語(yǔ)》文本后其他文本順序進(jìn)行編排�！拔谋局x”的選文是《論語(yǔ)》閱讀的拓展與助讀,
本書(shū)依照新修訂的物理課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和內(nèi)容來(lái)編寫(xiě)。體例上依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容順序，分別對(duì)前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議進(jìn)行案例解讀。在每一部分中，均以基本問(wèn)題為基本單元，結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)踐需要，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。全書(shū)提煉出一系列物理教育教學(xué)中的基本問(wèn)題，從教學(xué)理論和實(shí)踐案例兩個(gè)視角進(jìn)行分析，幫助教師準(zhǔn)確、全面、深
本套書(shū)按科目和年級(jí)分為數(shù)學(xué)7、8、9年級(jí)，物理8、9年級(jí)，化學(xué)9年級(jí)，共6個(gè)品種。每個(gè)品種由講解分冊(cè)+練習(xí)分冊(cè)兩個(gè)分冊(cè)塑封而成，每個(gè)品種設(shè)置專(zhuān)題10個(gè)左右，以2022版新課標(biāo)及人教版教材為依據(jù)，講練結(jié)合，便于老師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。 具體版塊設(shè)置如下： 【享受閱讀】通過(guò)多元化的背景閱讀資料，拓展學(xué)科知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興
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