三大構(gòu)成之“立體構(gòu)成”課，著重培養(yǎng)學生的空間觀念和動手能力，使學生有立體思維的能力和對材料的認識。毛溪編著的這本《立體構(gòu)成》以生動的教學案例，結(jié)合立體構(gòu)成原理在設計實踐中的應用，設置了很多需要學生實際動手操作的課題，訓練他們的觀察、想象、思考、動手的能力。
《美術學研究(3)》收入美術創(chuàng)作和美術史論方面的論文約25篇，內(nèi)容分三部分：中國美術史，外國美術史，當代藝術與信息管理論壇。文章均是學者們的研究心得，其中一些內(nèi)容是當今學術界較關心的研究課題，對美術學研究具有重要參考價值。
《藝術概論》本身應該涉及很多問題，比如什么是藝術，藝術的起源，藝術的類型等。對這些關鍵而基本的問題，《藝術概論/高等院校藝術設計類“十二五”規(guī)劃教材》沒有回避，都給予了闡述與回答。 《藝術概論/高等院校藝術設計類“十二五”規(guī)劃教材》的內(nèi)容設計有以下特點：①綜合性。其基本理論知識比較全面。②市場性。與現(xiàn)實社會、市場的實
《設計基礎》為廣大考生提供了一個較為清晰的學習思路，作者結(jié)合近十年考試內(nèi)容，圖文并茂展示了設計基礎考試的題型、大量模擬考題、參考紋樣、教學示范等內(nèi)容。本書是系統(tǒng)訓練、學生臨摹的好幫手，也是取得高分的好參謀，幫助同學們打開思路，明確學習目的，掌握學習方法，以求達到事半功倍的良好效果。希望通過此書能夠幫助廣大考生在設計基礎
本書是職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材。本書打破了原有的學科界限，強調(diào)對學生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，注重體現(xiàn)以思維能力、表達能力、創(chuàng)意能力為基本參照點的項目化課程要求。對藝術設計基礎課與專業(yè)課的合理過渡和銜接而言，本書具有較強的針對性和實用性。本書以項目為單位組織教學內(nèi)容，主要內(nèi)容包括：課程導入、認識基本要素、自然形態(tài)寫生、人工形態(tài)
本書是由林家陽教授主持開發(fā)的“設計藝術基礎教程”系列教材之一。作者有過長達6年的德國留學生涯，并長期從事中西方設計教育的基礎研究，本書綜合了他多年的研究成果、探索心得和實踐經(jīng)驗。全書共七章，內(nèi)容包括基本原理和表現(xiàn)工具、色彩類型與色彩大師、色彩訓練的方法、自然中的色彩、龜彩的民族性和地域性、色彩的情感表現(xiàn)、設計色彩的應用
本書是由林家陽教授主持開發(fā)的“設計藝術基礎教程”系列教材之一。作者有過長達6年的德國留學生涯，并長期從事中西方設計教育的基礎研究，本書綜合了他多年的研究成果、探索心得和實踐經(jīng)驗。全書共七章，內(nèi)容包括基本原理和表現(xiàn)工具、色彩類型與色彩大師、色彩訓練的方法、自然中的色彩、色彩的民族性和地域性、色彩的情感表現(xiàn)、設計色彩的應用
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