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本書從建筑學(xué)的角度出發(fā)，力求系統(tǒng)化和實用化地介紹了場地設(shè)計相關(guān)知識，并結(jié)合具體實例進行分析和說明。本書主要包括以下六章內(nèi)容：場地設(shè)計概述、場地分析、場地剖面、停車場設(shè)計、地形設(shè)計、場地規(guī)劃設(shè)計。本書以一級注冊建筑師《場地設(shè)計》作圖要求為出發(fā)點進行內(nèi)容編排，書中涉及規(guī)范均為目前現(xiàn)行最新規(guī)范。通過本書，讀者能夠全面理解和掌

本書詳細(xì)講解了運用Revit2024軟件創(chuàng)建一棟民用建筑模型的全過程。全書共16章，分為建模基礎(chǔ)和建模實例兩大部分。建模基礎(chǔ)包括：第1章介紹了BIM的概念和背景，建筑產(chǎn)業(yè)鏈各階段BIM的應(yīng)用情況，目前流行的BIM建模軟件及Revit軟件的正向設(shè)計和“翻�！狈椒�；第2章講解了Revit2024軟件的基本功能和組成，包括軟

博物館之所以能成為一個國家的地標(biāo)、一座城市的符號，其眾多因素中，空間美育對民眾的影響是顯而易見的。作者力圖深入挖掘博物館建筑周邊公共空間的環(huán)境美育和文化價值，通過對親身游歷的、世界知名的十座博物館進行剖析與解讀，力求從空間美學(xué)的角度出發(fā)，尋找博物館建筑從規(guī)劃、建設(shè)到建成后對城市的影響背后的故事。本書從人文的視角總結(jié)、觀

《房屋建筑構(gòu)造與設(shè)計》首先從建筑構(gòu)造的基礎(chǔ)知識入手，針對墻體與屋面構(gòu)造、樓板層與地層構(gòu)造、樓電梯與門窗構(gòu)造進行了分析研究；然后對地下停車場系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計做了一定的介紹；最后針對公共建筑設(shè)計做了相應(yīng)的研究。本書重視知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和先進性，具有較強的科學(xué)性和指導(dǎo)性；其內(nèi)容符合實際工作中的需要，并注重理論聯(lián)系實際。

本書以當(dāng)代視野為切入點，通過對中國傳統(tǒng)民居的深入研究，分析了傳統(tǒng)民居的建筑類型、空間形態(tài)、美學(xué)價值等方面的獨特性。同時結(jié)合現(xiàn)代建筑技術(shù)和設(shè)計理念，提出了建筑適應(yīng)性設(shè)計的理念和方法，旨在將傳統(tǒng)民居的優(yōu)秀元素與現(xiàn)代建筑設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)造出既具有傳統(tǒng)文化底蘊又具有現(xiàn)代感的建筑。本書提供了較多的實例分析，展示了傳統(tǒng)民居與現(xiàn)代建筑

本書共12個項目，項目1為室內(nèi)裝飾設(shè)計概述，項目2為AutoCAD2024基本操作，項目3至項目7分別利用實例介紹了二維繪圖命令、二組維圖形編輯、精確繪圖、文字和表格及工程標(biāo)注等知識，項目8至項目12詳細(xì)講述了住宅樓原始平面圖、平面布置圖、地面材料圖、頂棚布置圖和電視背景墻立面圖的繪制方法與打印操作等知識。

本書按照《國家職業(yè)技能等級認(rèn)定培訓(xùn)教程編寫技術(shù)規(guī)程》要求，依據(jù)《鄉(xiāng)村建設(shè)工匠國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（2024年版）》確定的4個職業(yè)方向、5個職業(yè)等級，明確了鄉(xiāng)村建設(shè)工匠4個職業(yè)方向的教學(xué)基本要求、培訓(xùn)學(xué)時以及基礎(chǔ)知識教材內(nèi)容、職業(yè)技能等級教材內(nèi)容，提出了鄉(xiāng)村建設(shè)工匠應(yīng)具備的專業(yè)知識和實踐能力要求�！洞缶V》內(nèi)容和要求是組織開展鄉(xiāng)村

本書全面、系統(tǒng)調(diào)研了我國不同氣候區(qū)、不用建筑類型的既有公共建筑碳排放水平，總結(jié)了既有公共建筑低碳發(fā)展存在的問題。首先，分情景對既有公共建筑碳排放總量進行了預(yù)測，并提出了建筑規(guī)模控制、碳排強度控制、用能結(jié)構(gòu)優(yōu)化、碳排因子控制的既有公共建筑低碳發(fā)展路徑。其次，在低碳改造設(shè)計和運行管理等方面，分別提出了相應(yīng)的設(shè)計方法和關(guān)鍵技

本書是對西班牙圣帕布洛CEU大學(xué)與浙江大學(xué)聯(lián)合教學(xué)活動的十年回顧和總結(jié)。兩校的聯(lián)合教學(xué)始于2010年，由西班牙建筑雜志《Future》發(fā)起，得到兩校建筑學(xué)院的大力支持，通過十年的合作，取得了豐碩的成果。聯(lián)合教學(xué)設(shè)計課題由雙方學(xué)校輪流出題，分別在中國和西班牙選址，題目以文化類為主，與兩國悠久的歷史和燦爛的文化相關(guān)，不僅關(guān)