“注重應(yīng)試，注重閱讀體驗(yàn)”的“考試達(dá)人”系列經(jīng)過(guò)十年的推廣，已形成獨(dú)特品牌和較好的市場(chǎng)影響力。今年繼續(xù)提升質(zhì)量，并針對(duì)護(hù)士復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，對(duì)原有品種進(jìn)行優(yōu)化改造。利用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等方式加重宣傳力度，加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)，來(lái)鞏固并進(jìn)一步擴(kuò)大“達(dá)人”品牌市場(chǎng)影響力。“考試達(dá)人”系列經(jīng)過(guò)十年的打磨，已經(jīng)形成了獨(dú)特品牌和較好

本書分為總論、各論、案例及皮膚�？浦嗅t(yī)護(hù)理操作技術(shù)三部分，涵蓋43個(gè)臨床皮膚科常見病、43個(gè)臨床護(hù)理思維導(dǎo)圖，以及21項(xiàng)皮膚科�？浦嗅t(yī)護(hù)理操作技術(shù)的介紹。

根據(jù)2019年9月12日教育部職業(yè)教育與成人教育司印發(fā)的《關(guān)于做好第二批1+X證書制度試點(diǎn)工作的通知》，失智老年人照護(hù)正式納入第二批1+X證書制度試點(diǎn)工作范圍，成為全國(guó)共計(jì)16個(gè)1+X證書之一。“1”指學(xué)歷證書，“X”指代表某種技術(shù)技能的資格證書。本套書主要講述如何對(duì)患有失智癥老年人（包括失能、半失能老年人）進(jìn)行照護(hù)工

本書最主要是針對(duì)近年來(lái)日益增長(zhǎng)的早產(chǎn)兒群體，他們的生長(zhǎng)發(fā)育與家長(zhǎng)的能力很相關(guān)，家長(zhǎng)對(duì)于如何照護(hù)早產(chǎn)兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，從住院到家庭如何很好地過(guò)度是早產(chǎn)兒父母和醫(yī)護(hù)專業(yè)人士一直在思考的問(wèn)題，本書填補(bǔ)了這一空白，為全國(guó)專業(yè)人士為早產(chǎn)兒父母如何照護(hù)早產(chǎn)兒提供極好的專業(yè)教育，同時(shí)也讓早產(chǎn)兒間接受益。主要編者主體是復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院新

《家庭訪問(wèn)護(hù)理員手冊(cè)》共分3篇10章，介紹了居家養(yǎng)老的基本知識(shí)、各類居家護(hù)理服務(wù)，以及與居家養(yǎng)老相關(guān)的家政服務(wù)和法律知識(shí)，是一本系統(tǒng)介紹家庭訪問(wèn)護(hù)理員知識(shí)與操作的實(shí)用教材�！都彝ピL問(wèn)護(hù)理員手冊(cè)》是在廣泛吸取日本“家庭訪問(wèn)護(hù)理”領(lǐng)域的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)國(guó)內(nèi)養(yǎng)老護(hù)理發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以及歸納職業(yè)院校一線教

本書結(jié)合病例，以臨床需要為內(nèi)容取舍標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)典型個(gè)案的護(hù)理原理、護(hù)理措施和技能操作充分闡述，還廣泛涉獵疾病診治的*的研究進(jìn)展和循證醫(yī)學(xué)證據(jù)。本書突出臨床查房實(shí)踐中的重點(diǎn)知識(shí)和邏輯思維，但又不僅是臨床查房工作的簡(jiǎn)單再現(xiàn)。其圖文并茂，融入基礎(chǔ)知識(shí)，貼近臨床實(shí)際。適合各級(jí)護(hù)士閱讀、參考。

遵照護(hù)理程序，從護(hù)理評(píng)估（健康史、身體狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、心理社會(huì)狀況）、護(hù)理診斷及醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)、健康教育六個(gè)方面進(jìn)行編寫，使教材內(nèi)容在編排與形式上具有本專業(yè)特色風(fēng)格，章節(jié)前增加了案例引導(dǎo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，章節(jié)后有案例分析與思考，并增加富媒體內(nèi)容，更加突出了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，更具實(shí)用性，也

全書主要介紹了各科常見疾病及護(hù)理措施.各章節(jié)內(nèi)容詳細(xì)，充分闡述了各疾病基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施等內(nèi)容，對(duì)解決臨床具體問(wèn)題具有一定的指導(dǎo)意義.在編排上以實(shí)用為主，重點(diǎn)突出，以期望能達(dá)到更好的指導(dǎo)臨床護(hù)理工作和全面提高護(hù)理水平之目的。

本書為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版，編寫內(nèi)容以健康評(píng)估的基本理論、基本知識(shí)、基本能力為基礎(chǔ)，以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，努力體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色；注重突出護(hù)理專業(yè)應(yīng)用性人材培養(yǎng)目標(biāo)；注重從護(hù)理的角度去評(píng)價(jià)服務(wù)對(duì)象的健康狀態(tài)，體現(xiàn)以人為本，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽�以護(hù)理評(píng)估為重點(diǎn)，以確定護(hù)理診斷為核心，以實(shí)驗(yàn)室

本書在每章的章首及章未設(shè)有與本章內(nèi)容相關(guān)的臨床模擬情境病案導(dǎo)入和臨床模擬情境討論，以此形式導(dǎo)人與總結(jié)全章知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)，對(duì)有關(guān)個(gè)人及家庭常見的健康問(wèn)題做出判斷與處理。