本書共六章，內(nèi)容包括：高校教師人力資源相關概述、高校教師師資隊伍建設與管理、高校教師人力資源聘任與晉升管理機制、高校教師人力資源績效管理與激勵機制、高校教師人力資源管理系統(tǒng)設計與構建、高校教師人力資源管理與配置的對策。

本書立足高校師資管理與職業(yè)發(fā)展的理論和實踐應用兩個方面。首先對高校師資的概念與趨勢進行概述；然后對高校師資管理的相關問題進行梳理，介紹了現(xiàn)代高校師資管理隊伍建設、高校師資管理及優(yōu)化等問題；最后在高校師資職業(yè)發(fā)展對策、高校師資隊伍發(fā)展的特征、高校師資教學質(zhì)量的提升策略、高校師資職業(yè)能力的發(fā)展方面進行探討。

產(chǎn)教融合是當代中國高等教育的重要發(fā)展主題，是中國高等教育不斷創(chuàng)新發(fā)展的動力源泉。大力推動產(chǎn)教融合工作，是增強中國高等教育適應性、破解技術人才培養(yǎng)供給與產(chǎn)業(yè)需求不匹配矛盾的必由之路。本書從中國產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析了產(chǎn)教融合的理論基礎，對于中國當今產(chǎn)教融合實踐環(huán)節(jié)的政策執(zhí)行情況展開實證研究。本書基于對傳統(tǒng)校企合作

本書從為讀者提供實戰(zhàn)化啟發(fā)角度出發(fā)，系統(tǒng)化地為讀者講述高校思想政治教育的基礎理論研究、新時代高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學原則與理念、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學模式與方法、網(wǎng)絡環(huán)境下學校思政教育平臺的拓寬研究、網(wǎng)絡環(huán)境下學校思政教育隊任建設研究、高校思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展、智

本書總結提煉了廣西高校首批“三全育人”示范院系建設過程中的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)造性地提出了“四有”育人理念為“三全育人”保駕護航，科學地將“三全育人”與自治區(qū)高水平專業(yè)群的建設合二為一、同頻共振，將相對抽象、偏于概念、缺少抓手的“三全育人”工作連同專業(yè)建設一并有效轉化成一項項、一次次的日常教育教學活動，使“三全育人”工作有載體

本書設置23個欄目，分別為：特載，專文，重要文件，暨南大學概況，機構與干部，校區(qū)、學部、學院、研究機構概況等。反映暨南大學2021年度教育教學、學科建設、科學研究、對外交流、社會服務等各方面的發(fā)展進程和最新成就。

本書共九章。第一章概述了畢業(yè)論文的內(nèi)涵、畢業(yè)論文的研究方法、寫作規(guī)范及要求、作者的學術道德規(guī)范。第二章簡述畢業(yè)論文的選題。第三章涉及畢業(yè)論文的框架結構、設計原則和思路。第四章論及畢業(yè)論文的立論方式、論據(jù)的提煉與應用、論證的原則和方法。第五章探討論文的引言和結語的功能和內(nèi)涵。第六章研究了摘要和關鍵詞的撰寫原則、技巧。第七

本書是一部探究互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育工作及創(chuàng)新發(fā)展路徑的專著。在闡述互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)及其帶給高校思想政治教育機遇的基礎上，首先分析了互聯(lián)網(wǎng)時代下，高校思想政治教育的基礎原理與構建體系。然后對互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育的機制進行研究，從主題網(wǎng)站、微信、微博與短視頻平臺角度，探索互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育工作平臺的建設。最

本書以總結40余年來高校思想政治教育評估理論的成果為起點，通過回顧近年來高校思想政治教育評估理論的發(fā)展歷程，分析當前高校思想政治教育的需求點和革新點。全文由七個部分組成：一是高校思想政治教育評估研究的發(fā)展歷程和理論成果；二是高校思想政治教育評估的現(xiàn)狀；三是高校思想政治教育評估的理論框架；四是高校思想政治教育評估體系構建

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