本書為高等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新技能型系列教材中的一種。全書按正常妊娠及分娩婦女的護(hù)理、異常妊娠及分娩兒的護(hù)理、婦科病患者的護(hù)理、計(jì)劃生育婦女的護(hù)理及婦產(chǎn)科護(hù)理操作技術(shù)的順序組織內(nèi)容；根據(jù)用書對(duì)象的教學(xué)要求及需要，本書突出了技能性及實(shí)用性；按照現(xiàn)代護(hù)理學(xué)注重人的整體護(hù)理的思想，本書兼顧了生理、心理、社會(huì)各個(gè)方面的內(nèi)容。為便于

《兒科護(hù)理評(píng)估工具》匯總了兒科臨床護(hù)理工作中常用的各類評(píng)估量表，包括兒科患者常見癥狀的護(hù)理評(píng)估、生理功能評(píng)估、社會(huì)心理評(píng)估及家庭功能評(píng)估等，全面涵蓋了兒科臨床護(hù)理評(píng)估的主要內(nèi)容。該手冊(cè)納入了實(shí)用性強(qiáng)、國(guó)際通用的量表或評(píng)估工具；如為英文量表，則納入已漢化并經(jīng)過嚴(yán)格的信效度檢測(cè)的中文版，充分考慮了護(hù)士在使用過程中的便捷性和

本書是叢書“護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)系列教程”的其中一本。根據(jù)倡導(dǎo)的教育教學(xué)改革精神，圍繞高素質(zhì)技能型緊缺護(hù)理人才的培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)創(chuàng)新教育，把握教學(xué)重點(diǎn)，突出臨床特色，注重護(hù)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，側(cè)重解決臨床護(hù)理中的實(shí)際問題，并反映當(dāng)今護(hù)理的新理論、新方法和新技術(shù)，體現(xiàn)了“以人的健康為中心”的現(xiàn)代護(hù)理理念和整體護(hù)理的科

本書編者根據(jù)高等學(xué)校本科護(hù)理類專業(yè)定位和教學(xué)計(jì)劃，圍繞教材編寫所要求的“三基、五性、三特定”，堅(jiān)持“規(guī)范化、精品化、創(chuàng)新化、數(shù)字化”戰(zhàn)略，緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教學(xué)規(guī)律，圍繞提升學(xué)生能力，創(chuàng)新編寫模式，體現(xiàn)專業(yè)特色，構(gòu)筑學(xué)臺(tái)，豐富教學(xué)資源，以培養(yǎng)學(xué)生基本技能為出發(fā)點(diǎn)，緊扣教學(xué)大綱要求，突出康復(fù)護(hù)理的實(shí)踐教育特點(diǎn)，經(jīng)全體編者

《護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)教程》(第2版)根據(jù)臨床護(hù)理工作情景設(shè)置內(nèi)容，整合了內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等基礎(chǔ)與專科護(hù)理的基本技能，涵蓋了綜合性案例79個(gè)，每個(gè)案例以情景導(dǎo)入，以解決患者的實(shí)際問題為主線，根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)展現(xiàn)實(shí)際護(hù)理工作全過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與臨床實(shí)際工作的無縫對(duì)接。本教程

《中公版·2020全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試：人機(jī)對(duì)話5套模擬卷》本書以新考試大綱為根本依據(jù)，深入研究近年試題，精心編寫五套人機(jī)對(duì)話模擬卷。每套試卷包括專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力兩個(gè)部分，每個(gè)部分包含120道題，并附有詳盡的答案和解析。本書嚴(yán)格依據(jù)歷年考試情況設(shè)置題目難度和各題型比例，新增圖片題和視頻題，科學(xué)推測(cè)新的考

本書是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)紙數(shù)融合“十三五”規(guī)劃教材。本書內(nèi)容包括“緒論”“問診”“臨床常見癥狀評(píng)估”等十章，本書以護(hù)理類專業(yè)職業(yè)技能為根本，突出實(shí)用知識(shí)與技能，以護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試為依據(jù)選取內(nèi)容。本書除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材之外，還配套編輯了案例分析、教材配套習(xí)題掃碼練習(xí)、多媒體課件以及技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

本書是康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是整體護(hù)理的重要組成部分，與臨床、預(yù)防和保健護(hù)理共同構(gòu)成全面護(hù)理�？祻�(fù)護(hù)理是護(hù)理人員緊密配合康復(fù)醫(yī)生及其他康復(fù)專業(yè)人員，針對(duì)病、傷、殘者功能障礙，在進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理與心理護(hù)理的同時(shí)給予功能康復(fù)護(hù)理，以提高病、傷、殘者生存質(zhì)量，促進(jìn)其重返社會(huì)。

本書是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材。本書以臨床護(hù)理崗位的真實(shí)工作任務(wù)為依據(jù)，以“護(hù)理工作過程”為導(dǎo)向，將教學(xué)內(nèi)容整合序化為接診護(hù)理、入院護(hù)理、住院護(hù)理和出院護(hù)理四個(gè)項(xiàng)目共18個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)后面都設(shè)有與任務(wù)對(duì)應(yīng)的情景訓(xùn)練、直通護(hù)考和習(xí)題資源。本書可供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。

本書人際溝通是一門藝術(shù)，是一種情感的交流，更是一種有效的治療工具，它能影響人的生活品質(zhì)，強(qiáng)化個(gè)人的凝聚力，提升其工作效能。人際溝通課程是護(hù)理專業(yè)教育的核心課程，也是護(hù)士從事臨床工作的基礎(chǔ)。本書以豐富專業(yè)修養(yǎng)、提升人文素質(zhì)、培養(yǎng)護(hù)理職業(yè)核心能力為前提，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)德育為先、能力為重、全面發(fā)展、系統(tǒng)培養(yǎng)的要求。