完全實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音與文字同步，幫你克服只記住了文字而張不開(kāi)口的尷尬，又可避免在自學(xué)初期聽(tīng)到語(yǔ)音而找不到文字的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)眼與耳的同步訓(xùn)練。同時(shí)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力水平也在火速地提高。軟件的隨時(shí)幫助功能，會(huì)幫你解決所有遇到的問(wèn)題，將鼠標(biāo)移至單詞、句型或?qū)υ?huà)處，輕輕一點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音隨之而來(lái)。為什么覺(jué)得自己說(shuō)對(duì)了，別人還是聽(tīng)不懂。

全書(shū)分為緒論和上、下兩篇。上篇是實(shí)踐速記篇。正如記憶英語(yǔ)單詞的關(guān)鍵是記詞根，記憶日語(yǔ)單詞的關(guān)鍵是記住漢字的音。字音是綱，詞音是目，綱舉則目張，掌握了有限個(gè)漢字的讀音，就自然掌握了由它們搭配組合生成的無(wú)數(shù)詞語(yǔ)的讀音。根據(jù)這一原則，本書(shū)把《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》（共四冊(cè)）所有含漢字的詞語(yǔ)根據(jù)其漢字詞素的讀法進(jìn)行了系統(tǒng)的歸類(lèi)，

《韓國(guó)首爾大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)系列教材：新版韓國(guó)語(yǔ)》是為學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的外國(guó)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的。特別是為在首爾大學(xué)語(yǔ)學(xué)研究所學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)教育課程的各國(guó)成人學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的。 現(xiàn)行的首爾大學(xué)留學(xué)生韓國(guó)語(yǔ)教育課程分為4個(gè)學(xué)期（每學(xué)期10周），共計(jì)800課時(shí)。學(xué)習(xí)者在結(jié)束全部課程后，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面全面掌握在韓國(guó)升學(xué)、就業(yè)等多種社會(huì)生活中所

中日兩國(guó)民間的交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，近些年在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、學(xué)術(shù)等諸方面日益發(fā)展。國(guó)內(nèi)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)依然是經(jīng)久不衰，開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校更是有增無(wú)減。無(wú)庸質(zhì)疑，語(yǔ)言是一個(gè)民族文化的核心部分。欲了解～個(gè)國(guó)家也需要從語(yǔ)言開(kāi)始。盡管本教材的使用對(duì)象為日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但我們依然衷心地希望有更多的青年朋友通過(guò)這套教材的出版，加人到日語(yǔ)學(xué)習(xí)

《現(xiàn)代日語(yǔ)順接條件表達(dá)的研究》是對(duì)現(xiàn)代日語(yǔ)順接條件表達(dá)的研究，主要論述了：如何全面把握日語(yǔ)順接條件表達(dá)的各類(lèi)意義用法、如何理解和解釋相關(guān)近義用法、如何了解日本人的真實(shí)使用狀況，如何考察中國(guó)人在條件表達(dá)上的學(xué)習(xí)和使用特點(diǎn)�！冬F(xiàn)代日語(yǔ)順接條件表達(dá)的研究》從中國(guó)研究者的視角探討日語(yǔ)中最難的一類(lèi)表達(dá)，展示現(xiàn)代日語(yǔ)順接條件表達(dá)的

《新大學(xué)日語(yǔ)簡(jiǎn)明教程》根據(jù)高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)組制定的《大學(xué)日語(yǔ)第二外語(yǔ)課程教學(xué)要求》中規(guī)定的3級(jí)教學(xué)要求修訂而成。本教材被評(píng)為“普通高等教育‘十一五’國(guó)家規(guī)劃教材”，是大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的零起點(diǎn)教材，可供高等院校進(jìn)行大學(xué)日語(yǔ)（第二外語(yǔ)）教學(xué)使用，也可供社會(huì)各種日語(yǔ)學(xué)習(xí)班或自學(xué)使用�！缎麓髮W(xué)日語(yǔ)簡(jiǎn)明教程》共分3

日本語(yǔ)能力測(cè)試是由日本國(guó)際交流基金會(huì)及日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)于1984年建立的一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系，并于同年開(kāi)始在有關(guān)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施，到2005一年，世界上共有39個(gè)國(guó)家和地區(qū)的100個(gè)城市舉辦了該項(xiàng)考試。在我國(guó)，這項(xiàng)考試由教育部考試中心負(fù)責(zé)組織和實(shí)施。截止2005年，在全同18個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的21個(gè)城市設(shè)

《通過(guò)漫畫(huà)學(xué)日語(yǔ)》（生活篇）選取輕松欣賞漫畫(huà)，學(xué)習(xí)日常生活日語(yǔ)中使用頻率很高的實(shí)用短句。在精致有趣的漫畫(huà)過(guò)程中，不僅免去了學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)死記硬背的枯燥，而且可以在極短的時(shí)間內(nèi)，在輕松笑聲中牢牢記住各種場(chǎng)景的習(xí)慣表達(dá)。

《通過(guò)漫畫(huà)學(xué)日語(yǔ)（文化篇）》選取輕松欣賞漫畫(huà)，學(xué)習(xí)日常生活日語(yǔ)中使用頻率很高的實(shí)用短句。在精致有趣的漫畫(huà)過(guò)程中，不僅免去了學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)死記硬背的枯燥，而且可以在極短的時(shí)間內(nèi)，在輕松笑聲中牢牢記住各種場(chǎng)景的習(xí)慣表達(dá)。

《綜合日語(yǔ)》共分為四冊(cè)，每?jī)?cè)均配有練習(xí)冊(cè)和教師用書(shū)，本冊(cè)為與《綜合日語(yǔ)》第三冊(cè)以及第三冊(cè)練習(xí)配套使用的教師用書(shū)�！毒C合日語(yǔ)》是由中日兩國(guó)從事日語(yǔ)教育的資深專(zhuān)家學(xué)者歷時(shí)三年共同編寫(xiě)的全新教材，它從全新的教學(xué)理念出發(fā)，在內(nèi)容上和形式上均有不小的突破。為了讓使用者能夠更加有效地使用本教材和更好地了解編者的編寫(xiě)意圖，我們編寫(xiě)了