本書分為上下兩冊，本冊選編范圍為19世紀，收錄13位作家的小說、詩歌和戲劇原著52篇，其中基本作家10位(普希金、萊蒙托夫、果戈理、屠格涅夫、托爾斯泰等)，基本作品47篇，補充作家3位(奧斯特羅夫斯基、薩爾蒂科夫-謝德林、列斯科夫)，補充作品5篇。
《日語假名學(xué)習(xí)記憶卡》卡片正面中心為日語平假名、反面中心為日語片假名，下方輔之羅馬拼音和對應(yīng)演變的漢字草書或楷書原型�？ㄆ捎�9*9cm尺寸，更加便攜，有利于調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣并增強了假名記憶的時效性。 該套卡片不同于市場上已有產(chǎn)品的設(shè)計，采用軟筆手寫底稿，同段假名使用日本傳統(tǒng)色彩填充。卡片采用了聯(lián)想記憶的設(shè)計元素
本書由14個單元組成，每個單元包括兩篇（或兩篇以上）同一主題、但語料不同的課文。除了測試單元只配有課文導(dǎo)讀和練習(xí)外，其他每個單元都分為五個部分，即課文導(dǎo)讀、課文、生詞注解、固定詞組和短語表、練習(xí)題。
本書由14個單元組成，每個單元包括兩篇(或兩篇以上)同一主題、但語料不同的課文。除了測試單元只配有課文導(dǎo)讀和練習(xí)外，其他每個單元都分為五個部分，即課文導(dǎo)讀、課文、生詞注解、固定詞組和短語表、練習(xí)題。
本書為《俄語閱讀教程(1－2冊)》的配套用書，書中對基本課文中的重點難點、詞匯、語法、國情等做了必要解釋，供教師在課堂上答疑和講解；補充課文及兩個測試單元均配有練習(xí)答案，供檢驗或自測參考。
《俄語聽力教程3（學(xué)生用書）/新世紀高等學(xué)校俄語專業(yè)本科生系列教材》系“新世紀高等學(xué)校俄語專業(yè)本科生系列教材”的一種，含4單元16課。教程選材豐富，按題材分單元分課設(shè)計，可全面、系統(tǒng)地滿足教師的教學(xué)需求�！抖碚Z聽力教程3（學(xué)生用書）/新世紀高等學(xué)校俄語專業(yè)本科生系列教材》選文以短文和對話為主，文中各類知識點的設(shè)置皆以俄
《畫說宋詞》一書精選并收錄了蘇軾、李清照等著名詞人一百余首宋詞。邀請中國公共外交協(xié)會專門委員會委員姚培生、俄羅斯詩人茲維亞津采夫、俄羅斯?jié)h學(xué)家謝緬年科、中央電視臺俄語頻道外國專家朱努索娃共同翻譯，采用漢俄對照形式。同時，邀集多位海派著名畫師，精心為每一首宋詞創(chuàng)作專門的配畫。本書不僅是中華文化精粹的集合，也是中國典籍俄譯
《走遍俄羅斯自學(xué)輔導(dǎo)用書3》是《走遍俄羅斯3》的配套用書，供選擇《走遍俄羅斯3》的學(xué)習(xí)者使用。《走遍俄羅斯自學(xué)輔導(dǎo)用書3》共計六課。為幫助自學(xué)者減輕負擔(dān)，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?yōu)槊空n配備了詞匯表（單詞和詞組及固定表達）、語法、（課文和對話的）參考譯文和練習(xí)參考答案。需要強調(diào)的是語法部分。*課到第四課的語法內(nèi)容是循序漸
本課題研究的理論線索為：俄語動詞隱喻的結(jié)構(gòu)組成語義功能及語義變異認知意象構(gòu)建認知概念域映射模式化操作（語義衍生）形式化描寫。它以動詞這一重要而獨特的語言載體為對象物研究有關(guān)隱喻理論問題、建立起俄語動詞隱喻的理論框架、體系，同時在該隱喻理論支持下深入探討俄語動詞認知語義問題，分析隱喻對動詞語義功能的影響、隱喻形成的動詞各
《俄語語言文化與跨文化交際》結(jié)合了作者多年來對語言文化學(xué)、心理語言學(xué)、認知語言學(xué)和跨文化交際學(xué)相關(guān)問題的研究，闡述了語言國情學(xué)及其發(fā)展趨勢、語言個性、語言世界圖景、文化觀念、文化空間與先例現(xiàn)象、民族社會文化常規(guī)范型、語言信息單位、語言文化單位、聯(lián)想理論、語言意識等方面的問題。
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