本選題情境涉及數(shù)字和象形字相關(guān)線條控筆，包含數(shù)字6、7、8、9、10，立體圖形正方體、長方體和16個象形字相關(guān)線條的控筆目標。這個級別要求孩子從漢字中的點、橫等出發(fā)，在認識基本筆畫的同時，掌握漢字筆畫相關(guān)線條的控筆技巧，發(fā)展理解力、記憶力和專注力等能力。學(xué)習(xí)重點是通過不同難度等級的控筆游戲，初步掌握不同漢字筆畫的書寫方

本畫冊是對深圳大學(xué)附屬南山幼兒園自然課程的成果展覽的呈現(xiàn)，書中收錄2023年5月在深圳大學(xué)展出的作品600余幅。這些作品反映了老師帶領(lǐng)孩子們跟隨校園四季的腳步賞花、觀鳥、采摘荔枝等對生活的觀察、體驗和認識。畫冊設(shè)置了“探秘宇宙”“星辰大海”“汽車”“萬物生”“小學(xué)暢想曲”“心中的服裝”等版塊，形式有繪畫、攝影、手工、原

數(shù)字描紅 小學(xué)名校入學(xué)直通車 兒童控筆訓(xùn)練漢字筆順筆畫臨摹楷書每日一練描紅字帖

筆順描紅 小學(xué)名校入學(xué)直通車 兒童控筆訓(xùn)練漢字筆順筆畫臨摹楷書每日一練描紅字帖

漢字描紅 小學(xué)名校入學(xué)直通車 兒童控筆訓(xùn)練漢字筆順筆畫臨摹楷書每日一練描紅字帖

拼音描紅 小學(xué)名校入學(xué)直通車 兒童控筆訓(xùn)練漢字筆順筆畫臨摹楷書每日一練描紅字帖

本書是研究基于農(nóng)村現(xiàn)狀構(gòu)建有質(zhì)量的幼兒園課程的學(xué)術(shù)專著。作者以在地化教育理念為指導(dǎo)，帶領(lǐng)讀者了解了農(nóng)村教育改革的主要思想。作者選取4所農(nóng)村幼兒園深入調(diào)研，把握農(nóng)村幼兒園課程設(shè)計、實施現(xiàn)狀及存在問題，把脈其課程發(fā)展的影響因素，并在此基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建適宜的在地化課程方案。同時，作者以牡丹文化主題活動為例，說明在地化課程實施的

這是一本視覺大發(fā)現(xiàn)、觀察力大挑戰(zhàn)的游戲書，也是一個充滿友愛、浪漫和想象力的城市探尋故事。小女孩貝蒂在巴黎城中尋找她的貓貓貝蘭。它是不是在有軌電車里？它是不是去了歌劇院？它是不是肚子餓了躲在集市？與此同時，貓貓貝蘭也在尋找它的朋友貝蒂。她有沒有在屋頂看風(fēng)景？她有沒有去下水道找我？她有沒有去面包店買羊角？在這本可以正反閱讀

六邊形小鎮(zhèn)上，住著形狀各異的居民。初來乍到的小三角寶寶原本和大家一起玩游戲，小鎮(zhèn)充滿歡聲笑語。不料，由于寶寶們各自形狀的不同，圓形寶寶和方形寶寶、三角形寶寶之間產(chǎn)生了誤會和不愉快。聰明的小三角用極富創(chuàng)意和想象力的拼貼構(gòu)建方式，創(chuàng)造出多元、美好、融合、和諧的形狀世界，讓大家看到了差異性與多樣性的和諧共生之美。

本書從提高幼兒園教師剪紙活動實踐能力出發(fā)，通過對幼兒剪紙活動基礎(chǔ)知識的概述和實踐案例的呈現(xiàn)，指導(dǎo)教師正確認識幼兒剪紙活動的特點，掌握剪紙活動的實踐做法與教育策略。全書共分為五個部分，第一章簡要論述了幼兒剪紙活動的教育價值，進一步提高教師對《指南》背景下幼兒剪紙活動的新認識；第二章概要介紹了幼兒剪紙活動的常用材料與工具、