本書緊密結合大學生安全實際,采用基本知識闡述與真實案例相結合的方式,詳細介紹了當前高校所面臨的各種復雜的安全問題,對常見的安全隱患及應對措施提供了分析與指導,主要內(nèi)容包括國家安全,公共安全,人身、財產(chǎn)安全,心理安全,消防安全,教育教學安全,網(wǎng)絡信息安全,性安全等。本書具有較強的可讀性與實用性,特別是針對大學生所面臨的新

本書是德育答辯實行20年的畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文的合集,通過畢業(yè)生回顧總結大學四年的學習生活、人生感悟、成功經(jīng)驗和失敗教訓,引導低年級學生更好地思考規(guī)劃自己的大學生活,明確今后的努力方向和預期目標,促進學校優(yōu)良學風校風、北理工精神在高低年級學生間的傳承,讓大學生擁有一個有意義有價值的大學生活。

本書共60個教學設計,循序漸進、螺旋式上升,內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)、社會等領域,充分體現(xiàn)了德智體美勞五育并舉的教育理念。本書的出版,為思政課一體化教學的開展提供了一個新的思路和著力點,實現(xiàn)了不同學段教學目標、教學內(nèi)容與教學方法的有機融通有助于完善思想政治工作體系,推進大中小學思想政治教育一體化建設。

本書收錄了重慶工商大學會計學院3個國家級“一流本科專業(yè)”部分專業(yè)教師和思想政治工作者撰寫的相關論文55篇,是對財會類專業(yè)課程思政建設及其教學實踐所做的探索與創(chuàng)新。聚焦新時代新征程加快建設世界一流企業(yè)的財會類專業(yè)課程思政創(chuàng)新實踐,分課程思政建設、課程思政教學、三全育人實踐三大板塊,將課程思政與“三全育人”有機統(tǒng)一,既體現(xiàn)

本書首先,介紹了課程思政的重要性,結合2020年5月教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》,闡述了高校開展思政課程的重要性以及課程的育人功能。其次,介紹了中國地質大學體育學院結合課程思政在教學大綱方面的創(chuàng)新,以及結合課程思政做出的教學改革和取得的成效。

本書以思想政治教育學科為視角，在馬克思主義理論指導下，借鑒哲學、心理學、社會學等學科領域在自我認同及自我認同教育方面已取得的理論成果和研究方法，通過對當代大學生自我認同現(xiàn)狀的實證研究，分析新形勢下大學生自我認同問題成因，反思思想政治教育中對促進大學生自我認同構建的不足之處，并研究適應時代和現(xiàn)實需求的當代大學生自我認同思

辛亥革命后，很多大學的發(fā)展深深受制于地方社會的權力和文化網(wǎng)絡，地方知識精英和地方政府在其中扮演了極為重要的角色，河南大學就是一個典型案例。河南大學除了受到整個社會宏觀發(fā)展環(huán)境影響外，更深深地受到地方知識精英和地方政府辦學理念的影響。同時，由于很多大學在本省的特殊地位，也使其對地方社會的教育、文化乃至經(jīng)濟發(fā)展都產(chǎn)生了深遠

本書介紹游離于歷史書寫邊緣的高等教育失蹤者——國立西北聯(lián)合大學，上溯國立北平大學之起伏，下及國立西北五校之分立，通過失蹤者－游離者－扎根者的角色設定，系統(tǒng)呈現(xiàn)出國立西北聯(lián)大的分合流變，以及其中蘊含的學術價值和教育反思。

本書重點探討大學英語專業(yè)本科畢業(yè)論文(即研究性的學術論文)的寫作，涉及論文選題的確定，提綱、開題報告、摘要、引言、文獻綜述、正文、結語等的寫作，研究方法的選擇，以及學術論文語言的特點、參考文獻的規(guī)范等，并通過具體的案例分析學生在論文寫作中常犯、易犯的錯誤，指導學生寫出符合學術英語規(guī)范的本科畢業(yè)論文。同時，根據(jù)英語專業(yè)本

本書在總結傳承前四版的成果基礎上，緊扣新時代教育評價改革總體要求，聚焦“四新”建設，采用海量數(shù)據(jù)挖掘、多維案例分析、國賽省賽聯(lián)通等方法，對榜單內(nèi)賽事實行動態(tài)調(diào)節(jié)，賦能質量提升，呈現(xiàn)高校大學生競賽的新形態(tài)、新經(jīng)驗、新成效。