本書(shū)系統(tǒng)闡述了創(chuàng)意思維的基本概念、基本類(lèi)型、審美要求和基本技法，并以大量事例說(shuō)明了創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)的功能和應(yīng)用。內(nèi)容包括：創(chuàng)意思維的界定，創(chuàng)意產(chǎn)生的若干因素，創(chuàng)意的力量、創(chuàng)意思維的基本類(lèi)型、設(shè)計(jì)思維的宿敵、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的審美要求、創(chuàng)意思維在設(shè)計(jì)中的參與方式、創(chuàng)意思維的操練、創(chuàng)意思維的課堂案例等。本書(shū)尤其注重實(shí)踐性和可操作性，

《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之色彩構(gòu)成（第2版）》導(dǎo)入了大量當(dāng)代新的圖形和設(shè)計(jì)資料，用直觀的方式闡述了色彩構(gòu)成對(duì)于設(shè)計(jì)的核心和基礎(chǔ)作用�！对O(shè)計(jì)基礎(chǔ)之色彩構(gòu)成（第2版）》的主要特點(diǎn)是以研究色彩構(gòu)成的規(guī)律為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)色彩構(gòu)成在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用能力與創(chuàng)新思維為目的，從基本概念入手，對(duì)色彩構(gòu)成的要素、色彩的寓意進(jìn)行分析，提高學(xué)生對(duì)色彩運(yùn)用的感

《創(chuàng)意設(shè)計(jì)/職業(yè)教育一體化課程改革系列教材·家具設(shè)計(jì)與制造》根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部一體化教學(xué)開(kāi)發(fā)規(guī)程，全面融入主筆老師對(duì)中西方教育背景的設(shè)計(jì)思考和多年的教學(xué)收獲，從素材的設(shè)計(jì)構(gòu)思、材質(zhì)的活用構(gòu)思、手作的質(zhì)感構(gòu)思、設(shè)計(jì)的個(gè)性構(gòu)思乃至現(xiàn)代的設(shè)計(jì)思潮等方面，提取紙張、金屬、織物、塑料、木材等材質(zhì)的精髓，通過(guò)各種不同紋理質(zhì)感

《色彩構(gòu)成(高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教材)》遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，分為七章，對(duì)色彩構(gòu)成概述、色彩的基本原理、色彩的推移、色彩的對(duì)比與調(diào)和、色彩構(gòu)成的綜合訓(xùn)練、色彩的生理和心理效應(yīng)、色彩構(gòu)成的應(yīng)用技術(shù)等方面進(jìn)行了較系統(tǒng)、詳盡的論述。論述中結(jié)合了經(jīng)典的設(shè)計(jì)作品對(duì)色彩原理進(jìn)行詮釋?zhuān)�具有代表性；同時(shí)也使用了不少學(xué)生作品，讓學(xué)

平面構(gòu)成主要研究二維空間中形態(tài)創(chuàng)造的基本規(guī)律，培養(yǎng)設(shè)計(jì)師在二維空間設(shè)計(jì)過(guò)程中形象思維和邏輯思維的能力，以及在二維空間內(nèi)的基本造型能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力、構(gòu)圖表現(xiàn)能力和視覺(jué)審美能力。平面構(gòu)成研究的是二維空間中點(diǎn)、線、面、肌理等造型元素的情感特征和造型積極性；同時(shí)研究如何依據(jù)重復(fù)、漸變、對(duì)比、調(diào)和、變異等形式法則將平面造型元素

本書(shū)結(jié)合色彩構(gòu)成、設(shè)計(jì)色彩發(fā)展的最新形勢(shì)和特點(diǎn)，針本書(shū)結(jié)合色彩構(gòu)成、設(shè)計(jì)色彩發(fā)展的最新形勢(shì)和特點(diǎn)，針對(duì)高職高專(zhuān)院校廣告和藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)介紹色彩構(gòu)成與藝術(shù)設(shè)計(jì)、色彩原理、色彩的分類(lèi)、色彩的體系、色彩的心理感知與情感、色彩的對(duì)比構(gòu)成、色彩調(diào)和、色彩的肌理，以及色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并注重體現(xiàn)時(shí)代精

《圖形創(chuàng)意（第二版）》分為圖形創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意的構(gòu)成形式、圖形創(chuàng)意的程序、圖形創(chuàng)意的方法、圖形創(chuàng)意應(yīng)用共五章。第一章介紹了圖形創(chuàng)意的基本含義以及與美術(shù)作品、平面設(shè)計(jì)的關(guān)系；圖形創(chuàng)意的起源與發(fā)展；圖形創(chuàng)意與現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)的關(guān)系。第二章將圖形創(chuàng)意構(gòu)成作分類(lèi)介紹，以求對(duì)圖形作一個(gè)橫向的了解，達(dá)到認(rèn)識(shí)和理解圖形創(chuàng)意構(gòu)成的形式，

本書(shū)精選風(fēng)格鮮明和具有典型意義的色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)與制作作品作為案例，并結(jié)合中外色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，系統(tǒng)地介紹了色彩的由來(lái)、設(shè)計(jì)色彩的工具材料及表現(xiàn)、設(shè)計(jì)色彩的原理、色彩的情感、色彩的對(duì)比、色彩的調(diào)和、色彩肌理、色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等內(nèi)容。

蔣勛在大學(xué)里教了十幾年的“藝術(shù)概論”課程，能夠?qū)懸槐尽袄硐氲摹彼囆g(shù)概論的教科書(shū)，一直是他的心愿，本書(shū)就是這樣應(yīng)運(yùn)而生的。它不像一本專(zhuān)門(mén)的“教科書(shū)”，對(duì)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以閱讀本書(shū)學(xué)到有關(guān)藝術(shù)的基本概念，；對(duì)非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的一般讀者來(lái)說(shuō)，它是一本有趣的、容易閱讀的、啟發(fā)聲明的書(shū)�！端囆g(shù)概論（第二版）》從“美是什么”這一

《人文藝術(shù)通識(shí)》從藝術(shù)與美，藝術(shù)表現(xiàn)的共性與個(gè)性，藝術(shù)的創(chuàng)作和欣賞，語(yǔ)言藝術(shù)，造型藝術(shù)，表情藝術(shù)，綜合藝術(shù)，當(dāng)代藝術(shù)與多媒體藝術(shù)等方面使讀者掌握一些有關(guān)藝術(shù)的基本概念，了解歷史上每個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域所取得的成就，感受到藝術(shù)帶給我們的豐富情感世界，產(chǎn)生多層次的審美體驗(yàn)。