本書從歷史學(xué)作為人文學(xué)科、歷史學(xué)進(jìn)入學(xué)校教育而“轉(zhuǎn)變”為歷史教育所具備的教育意蘊(yùn)入手，辨析其關(guān)于課程的、教學(xué)的、學(xué)習(xí)的、教師的等多維度知識(shí)來源及價(jià)值傾向，提升其回應(yīng)時(shí)代的、作為學(xué)校設(shè)置的學(xué)科教育所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值自覺。本書對(duì)歷史學(xué)的教育意蘊(yùn)作哲學(xué)反思，提升其教育正當(dāng)性；對(duì)史學(xué)家所書寫的史學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校教育的歷史教育內(nèi)容進(jìn)
本書包含《鮚琦亭集謝三賓考》《清代學(xué)術(shù)史講義》《中國歷史要籍介紹》《資治通鑒介紹》《中國通史講稿》《讀書札記》等,兼具史料和書法價(jià)值。
本書是美國著名歷史學(xué)家杰瑞米·D.波普金所撰寫的一部史學(xué)史-史學(xué)理論方面的專著。全書以西方史學(xué)發(fā)展過程中的一些重要變革為節(jié)點(diǎn)，圍繞著史學(xué)研究主題、研究方法這兩個(gè)為不同時(shí)代史家共同關(guān)注的中心議題，串聯(lián)出一種完整的西方史學(xué)發(fā)展的故事。這一故事從上古時(shí)期的不同史學(xué)傳統(tǒng)開始，歷經(jīng)歷史學(xué)現(xiàn)代化即學(xué)科化和科學(xué)化的過程，發(fā)展至21世
《史通》是由唐代史學(xué)家劉知幾所作,是我國最早的一部史學(xué)理論著作。該書分內(nèi)外篇,共20卷,此書盡顯劉知幾提出的史學(xué)家必須兼具的“史學(xué)三長”�？梢哉f《史通》的成書對(duì)于后世史學(xué)理論的發(fā)展意義深遠(yuǎn),乃至逐漸形成一門顯學(xué)--史通學(xué)。后世學(xué)者注釋《史通》者尤多,而以清人浦起龍的《史通通釋》較晚出,而能更好吸取前人的校釋成果。難能可
《韓鏡清北大聽課筆記》是他1932年在北大上課時(shí)的筆記。筆記主要分為中國通史、佛教史、中古思想史、語言學(xué)報(bào)告四部分�！吨袊ㄊ贰凡糠忠詫ｎ}形式展開，如實(shí)記載了當(dāng)時(shí)傅斯年、李濟(jì)、胡適、湯用彤、錢穆、傅斯年、顧頡剛等史學(xué)大家從制度史、經(jīng)濟(jì)史、社會(huì)史等不同角度對(duì)中國古代史的梳理。講課者皆大師級(jí)學(xué)者，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，講《印度佛教史
《文史通義》書中探討的范圍包括文史著作之林，即整個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，突破經(jīng)、史、子、集的畛域�！段氖吠x》論述的范圍既包括歷史編纂理論的探討，同時(shí)又有更廣泛的范圍，包括探討古代學(xué)術(shù)的源流演變和當(dāng)今學(xué)術(shù)趨向隱藏的嚴(yán)重弊病，并且考論儒家經(jīng)典的真價(jià)值，從哲理的高度予以闡釋。這本《文史通義》解讀，采用嘉業(yè)堂《章氏遺書》本，選了自《易教
本書共分6個(gè)板塊�！袄溟T絕學(xué)”專欄收錄3篇文章，討論清華簡《尹誥》、什邡虎鈕諄于的族屬與來源、古代笮人的社會(huì)組織與青銅文化�！笆竦姥芯俊�(國家社科基金專欄)收錄2篇文章，討論蜀道研究的發(fā)展與走向、明清時(shí)期“米倉道”交通路線的復(fù)原。“古代史研究”收錄篇文章，討論許由存在與否、張騫報(bào)告樓蘭姑師國臨鹽澤之真?zhèn)�、秦漢巴蜀地區(qū)的
本輯在“差異的清單”專欄,遴選論文9篇,剖析了歐洲國家尤其是英國18世紀(jì)城市問題,很多觀點(diǎn)和選題是目前國內(nèi)史學(xué)界沒有涉足的領(lǐng)域,對(duì)于這些問題的探討有助于加深國內(nèi)世界史研究;“史學(xué)史與史學(xué)理論”專欄,遴選論文7篇,分別介紹和評(píng)述了幾種史學(xué)理論;“光啟評(píng)論”專欄,遴選5篇論文,集中評(píng)述了歐美國家的歷史現(xiàn)象和觀點(diǎn)。本輯論文水
本書是教學(xué)改革研討會(huì)的論文匯編,探討了人才培養(yǎng)模式及其相關(guān)問題,主要內(nèi)容有:一、人才培養(yǎng)模式探討的理論與實(shí)踐。以歷史學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為中心,除了理論思考之外,又對(duì)研究性和自主性學(xué)習(xí)模式作了探討,并涉及其他相關(guān)專業(yè)。二、課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐。對(duì)歷史學(xué)的相關(guān)課程的改革作了探討,涉及中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史,以及
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