本教材內(nèi)容包括：歌曲伴奏和聲理論知識、歌曲伴奏成品作品分析與彈奏，各種音型的講解，民族調(diào)式歌曲伴奏、歌曲伴奏的“潤色”“處理”、針對每個章節(jié)的理論及彈唱作業(yè)、歌曲曲庫及伴奏示范視頻講解等內(nèi)容。在和聲理論知識點及伴奏音型的講解時，教材基本采用線譜記譜，這樣視覺上更直觀，便于和弦的分析與講解；在彈唱作業(yè)中，都采用首調(diào)概念的

本書借助孩子感興趣的發(fā)聲書形式，將幼兒認知與雙語有聲伴讀巧妙結(jié)合。全書精選幼兒1000個認知，分成動物、食物、生活用品、服裝、玩具、幼兒園、交通工具、體育項目、大自然、天氣、人物、童話、數(shù)形色、英文字母、拼音、日常行為、情緒、中華民族、反義詞、地標、城市、節(jié)日、中國符號、花、宇宙、人體、樂器等部分。只需手指輕點，就能聽

近年來，國際社會對學習品質(zhì)這一概念以及早期教育的意義給予了廣泛關(guān)注，學習品質(zhì)成為國際學前教育改革關(guān)注的焦點。越來越多的研究者和實踐者將學習品質(zhì)視為優(yōu)化幼兒學習的重要手段，以及學前教育教學改革與教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵抓手。本研究綜合運用文獻、思辨、文本分析、問卷調(diào)查和實驗等多種研究方法，對幼兒學習品質(zhì)的研究價值、概念的內(nèi)涵與

本書作者在開展行動研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的認知特點和學習規(guī)律，研發(fā)并精選了一系列基于幼兒興趣和需要的科學與藝術(shù)整合學習活動的案例，向讀者展示了一幅幅如何通過開展師幼共構(gòu)的以問題探究與審美表征有機互動，促使幼兒感性與理性、情感與邏輯、思考與行動相結(jié)合的活動，以支持幼兒將想象變?yōu)楝F(xiàn)實的教學圖景。本書集理論性與操作

本書是山東省泰安市某幼兒園的園長編寫的一本關(guān)于幼兒教育的圖書。作者常年從事幼教工作，在經(jīng)年累月間積累了大量心得體會與理論經(jīng)驗，遂將這些集結(jié)成書，以向各位幼教同仁和廣大讀者分享她的觀點與成果。全書分為五個部分，分別從幼教問題初探、幼教耕耘之路、大幼教模型初探、實操案例集、幼教手記方面闡述了幼教的有關(guān)問題，書中含有大量一線

本教材以中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)學生升學和就業(yè)為導向，強化學生專業(yè)理論知識和基本技能為目標，發(fā)展創(chuàng)新思維為引領(lǐng)，針對中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)畢業(yè)考試、就業(yè)崗位專業(yè)技能，中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)技能大賽需求。本書作者志在編撰一本與教學目標同步的“知識點+能力點”的實用教程，從紙造型、布造型、泥造型、幼兒園綜合材料造型、幼

本書是作者主持的國家社科基金項目“農(nóng)村留守兒童寄宿教育研究”（立項編號：16BGL189）的結(jié)題成果（預計2020-8-01通過結(jié)項評審后即可出版），也是作者獨著的“農(nóng)村留守兒童研究三部曲”的第三部。 本書綜合運用管理學、教育學、社會學、文化學等學科理論與方法，系統(tǒng)評估當

本書是以亮亮和晶晶為素材開發(fā)的一套描紅書。全套共6冊，分別是《漢字》《拼音》《字母》《數(shù)字》《10以內(nèi)的加減法》《20以內(nèi)的加減法》。該系列圖書專為3-6歲處于學習拼音、漢字、數(shù)字、字母以及簡單加減法階段的孩子打造，將這些幼小銜接的內(nèi)容與亮亮和晶晶中的卡通形象相結(jié)合，激發(fā)孩子的學習興趣。《10以內(nèi)的加減法》是亮亮

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本書是以亮亮和晶晶為素材開發(fā)的一套描紅書。全套共6冊，分別是《漢字》《拼音》《字母》《數(shù)字》《10以內(nèi)的加減法》《20以內(nèi)的加減法》。該系列圖書專為3-6歲處于學習拼音、漢字、數(shù)字、字母以及簡單加減法階段的孩子打造，將這些幼小銜接的內(nèi)容與亮亮和晶晶中的卡通形象相結(jié)合，激發(fā)孩子的學習興趣�！蹲帜浮肥橇亮梁途Ь�描紅書